自然与社会教育基地建设及运营计划书.docxVIP

成长泗洪

——自然与社会教育基地建设及运营计划书

项目背景设想：

近几年来，城镇周边各类乡土种植园及农家乐项目方兴未艾，所带动的亲子采摘、摄影、亲子游、钓友俱乐部、驴友俱乐部等等各种类型的团体活动蓬勃发展。

同时，目前国内教育系统内农耕、食育文化的兴起，也呈现出一片靓丽的风景。结合泗洪本土农业、自然资源，打造一个集自然教育基地、食育文化、生态游乐、团体拓展、自然风光资源于一体的自然教育基地，将是一个新兴也是投资少、见效快的产业。

项目选址思路：

项目选址1城区周边：城东体育公园和245省道、碧水农庄附近。（理由一、水田、旱田条件均具备，作为自然教育基地，开辟农耕种植比较合理。理由二、距离城区较近，各类学校、社会团体参与活动比较方便，尤其是学校，避免交通安全和减少费用支出。理由三、该区域内各类特色种植如葡萄、草莓、大枣、樱桃、车厘子、桃子、多肉植物的种植养育品种齐全、符合一年四季的种植特点，不间断。同时，碧水农庄饭店场地资源、农庄后面的水域资源丰富，这些种植、养殖资源均可以融入基地整体运营。）

其不利的地方：1.城区周边，土地资源随着未来城市的扩大和开发思路，不确定性因素较大；2.靠近城区，不新鲜感也存在。

项目选址2：城头镇乡土植物园。（理由一，场地规划比较稳定，娱乐设施及拓展类等各类资源划分布局非常齐全稳定。理由二，周边特色农场养殖、种植资源具备。理由三，靠近湿地旅游景区，旅游资源便利。）

其不利因素：1.远离城区，对各类学校资源而言，交通不便，安全隐患增加。2.因其成型，资本投入应该较大。

项目运营思路：

1.以农耕、食育文化的打造为重点，突出自然教育基地的特色，将基地划分为旱田、水田，其中旱田为主，水田为辅。种植五谷杂粮，同时，辅助目前国内的自然教育及华德福教育特点，结合中国传统节日文化中的食育文化，创设不同主题教育活动。根据主题教育活动进行平台推广，做成分活动。

2.建设部分基地房屋，满足部分学生食宿活动条件，与各类幼儿园、中小学达成自然教育基地合作伙伴关系。基地内，各类学校根据自己单位活动安排与基地接洽活动。同时，亦可由基地提供活动方案菜单，由学校进行选择。

3.重点选择合作学校及幼儿园，打造特色园所基地活动，使其园所自然教育特色文化丰厚，借助园所家长及社会效益，带动基地影响。

4.将基地内所有资源进行商业与教育的结合，面向社会的商业游玩、采摘、种植等与面向学校的自然教育、食育教育活动结合，自产自销与商业销售的结合。

项目框架：

成长泗洪—自然教育基地

成长泗洪—自然教育基地

i成长i泗洪

自然教育基地

传统节日、农耕、自然文化

社会教育基地

拓展、亲子游、社团定制

农田、果园

五谷、瓜果、基地馆、单位认领基地、家庭认领

特色种植基地

特色采摘、团队采摘、基地培植活动

碧水农庄、体育公园

荷花、垂钓、螃蟹、餐饮、住宿、团队拓展、写生