2025年湖北省毕业班学业水平测试语文模拟试卷（二）-教师用卷.docxVIP

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2025年湖北省毕业班学业水平测试语文模拟试卷（H2）

1.漫步古诗苑，含英咀华。小星整理了关于“成长的力量”的古诗文辑录，请你帮他补充完善。

腹有诗书气自华，阅读古诗文，可以获得成长的力量和智慧。我们从“是故______，教然后知困”（《虽有嘉肴》）中知晓学习的重要性；从“以中有足乐者，______”（宋濂《送东阳马生序》）领会到内心充实就会忘却生活的艰苦；从“______，非宁静无以致远”（诸葛亮《诫子书》）懂得唯有宁静专一才能明确志向、达成志向；从“会当凌绝顶，______”（杜甫《望岳》）中学习不畏艰险、勇于攀登的精神；从“山重水复疑无路，______”（陆游《游山西村》）明白在困境中坚持不懈，终会豁然开朗；从“沉舟侧畔千帆过，______”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）感受天地万物新陈代谢、生生不息的活力；从“______，风休住，蓬舟吹取三山去”（李清照《渔家傲》）激发自己要像大鹏一样振翅高飞、追逐梦想。从“不畏浮云遮望眼，______”（王安石《登飞来峰》）中领悟到锐意改革的进取精神。

【答案】学然后知不足,不知口体之奉不若人也,非淡泊无以明志,一览众山小,柳暗花明又一村,病树前头万木春,九万里风鹏正举,自缘身在最高层

【解析】答案：

学然后知不足?????不知口体之奉不若人也?????非淡泊无以明志?????一览众山小?????柳暗花明又一村?????病树前头万木春?????九万里风鹏正举?????自缘身在最高层（注意“鹏”的书写）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

2.在电影中，哪吒被太乙真人以莲藕重塑肉身，原因何在？小齐和小鲁也进行了深入的研究，并整理成文。请补充横线处内容，并修改文中两个书写有误的字。

为什么偏偏选择莲藕来重塑肉身呢？从文化层面来看，据《说文解字》记载：“耦，从耒，禺。禺即偶。”意思是，古代耒耜犁田，二人同耕为耦。“藕，从草、耦。”依据汉字造字法，“藕”是______字，藕即莲藕，耕田种藕也。莲藕生于淤泥却洁白如玉，象征哪吒虽为“魔丸”却内心纯净，“濯清莲而不妖”。从历史渊源层面来看，《哪吒》叙说的故事发生在封神大战前夕，追根朔源，封神大战发生在商朝末期至西周初年。此时木薯、玉米等植物尚未传入中国，而莲则是中国土生土长的植物。从天然属性上来说，中空的管道使得莲藕各处联通，与古代文化中“灵魂”的意义不谋而合。而其外部多节，似是身体各处的关节，灵活自如。灵魂和肉身都能栖息在莲藕中，既象征着生命的灵动，也寓意着身体的完整。再者，莲藕生命力强大。哪怕被折（写出加点字的读音）断，莲藕也能够重新开出莲花。哪吒对抗天雷后灵魂被保留，太乙真人用莲花为其重塑肉身，使其“死而复生”，二者又何尝不相似呢？

【答案】形声

【解析】答案：

形声，zhé，“濯清莲而不妖”的“莲”改为“涟”，“追根朔源”的“朔”改为“溯”

本题考查学生对字音、字形的识记能力和汉字的造字法。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

3.读下列两个图表，谈谈你的发现。

【答案】①中学生每周自主阅读的时间较短，超过一半的学生每周自主阅读时间集中于2小时内。

②中学生不喜欢阅读的原因多种多样，其中“作业太多，没有时间阅读”占比最大。

【解析】答案：

①中学生每周自主阅读的时间较短，超过一半的学生每周自主阅读时间集中于2小时内。

②中学生不喜欢阅读的原因多种多样，其中“作业太多，没有时间阅读”占比最大。

本题考查图文转换。

图1中“从中学生每周自主阅读的时长占比情况”可知，每周自主阅读的时长4小时以上占13.43%，每周自主阅读的时长3-4小时的占8.26%，每周自主阅读的时长2-3小时的占15.32%，每周自主阅读的时长小于1小时的占23.03%，每周自主阅读的时长1—2小时的占36.75%，基本不读的占3.21%，由此可见，超过一半的学生每周自主阅读时间集中于2小时内，每周自主阅读的时间较短。

图2“中学生不喜欢阅读的原因统计图”，可知，中学生