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高中物理电场能典型测试题

电场能的概念抽象，但其规律却紧密联系着我们对功和能的基本认知。学好这部分内容，关键在于深刻理解电场力做功的特点、电势能的相对性以及电势、等势面的物理意义，并能熟练运用它们之间的内在联系解决实际问题。

一、概念辨析与基础应用

例题1：电势能与电场力做功的关系

（单选）将一个电荷量为\(q\)的试探电荷从电场中的A点移到B点，电场力做了\(W\)的正功，由此可知（）

A.电荷在A点的电势能比在B点的电势能大\(W\)

B.电荷在B点的电势能比在A点的电势能大\(W\)

C.A点的电势一定高于B点的电势

D.A点的电势一定低于B点的电势

解析：

这道题直接考察了电场力做功与电势能变化的基本关系，是理解电场能概念的基石。我们知道，电场力做功是电势能变化的量度，其关系为：\(W_{AB}=E_{pA}-E_{pB}\)，即电场力做的功等于电势能的减少量。

题目中，电场力做了\(W\)的正功，即\(W_{AB}=W0\)。因此，\(E_{pA}-E_{pB}=W\)，这意味着\(E_{pA}=E_{pB}+W\)，所以电荷在A点的电势能比在B点的电势能大\(W\)。故选项A正确，B错误。

至于选项C和D，判断电势高低需要考虑试探电荷的电性。根据电势的定义式\(\varphi=\frac{E_p}{q}\)，若\(q\)为正电荷，则A点电势高于B点电势；若\(q\)为负电荷，则A点电势低于B点电势。题目中并未明确电荷的正负，因此无法确定A、B两点电势的高低。所以C、D选项均不正确。

小结：处理此类问题，首先要牢记“电场力做正功，电势能减少；电场力做负功，电势能增加”这一核心结论，它与电荷的正负无关。而电势的高低判断，则必须结合电荷的电性，或者利用电场线的方向（沿电场线方向电势降低）来进行。

二、电势高低与电势能变化的综合判断

例题2：结合电场线分析电势与电势能

（多选）某静电场的电场线分布如图所示，一带负电的粒子（不计重力）在电场中由M点运动到N点，以下说法正确的是（）

（*此处应有示意图：一条弯曲的电场线，M点在电场线较疏处，N点在电场线较密处，且电场线方向由M指向N的大致方向，或根据粒子运动轨迹判断场强方向*）

（*假设示意图中电场线方向是从左向右，M在左，N在右，且粒子运动轨迹向右弯曲*）

A.M点的电势高于N点的电势

B.粒子在M点的电势能大于在N点的电势能

C.粒子在M点的加速度小于在N点的加速度

D.粒子在M点的动能小于在N点的动能

解析：

这是一道常见的结合电场线考察多个知识点的题目。我们逐项分析：

A.电势高低判断：沿电场线方向电势逐渐降低。若示意图中电场线方向是从M指向N（或根据粒子受力指向轨迹凹侧判断出场强方向，若粒子带负电，则受力方向与场强方向相反），假设电场线由左向右，则M点电势高于N点电势。故A选项正确。

B.电势能变化判断：粒子带负电，从高电势的M点移动到低电势的N点。根据\(E_p=q\varphi\)，\(q\)为负，\(\varphi_M\varphi_N\)，则\(E_{pM}=q\varphi_M\)，\(E_{pN}=q\varphi_N\)。因为\(q\)是负数，所以电势越高的地方，负电荷的电势能反而越小。因此，粒子在M点的电势能小于在N点的电势能。故B选项错误。（*若粒子运动方向与受力方向夹角小于90度，则电场力做正功，电势能减小，也可判断*）

C.加速度大小判断：电场线的疏密程度表示场强的大小。N点电场线较密，故场强\(E_NE_M\)。根据牛顿第二定律\(a=\frac{F}{m}=\frac{qE}{m}\)，粒子在N点的加速度大于在M点的加速度。故C选项正确。

D.动能变化判断：若粒子从M到N，电场力对负电荷做的功\(W=qU_{MN}=q(\varphi_M-\varphi_N)\)。因为\(q\)为负，\(\varphi_M-\varphi_N0\)，所以\(W0\)，即电场力做负功。根据动能定理，合外力做功等于动能变化量，此处合外力即电场力，做负功，动能减小。因此，粒子在M点的动能大于在N点的动能。故D选项错误。（*若前面B选项用做功判断，则此处可呼应*）

小结：这类题目综合性较强，需要同学们熟练掌握电场线的物理意义（方向、疏密），并能将电势、电势能、电场力做功、动能定理等知识融会贯通。判断电势能变化，可以用电势公式结合电荷正负，也可以用电场力做功的正负来判断，两种方法应灵活选用。

三、等势面性质与电场力做功特点的应用

例题3：等势面与