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小学节约用水班会活动策划方案

水，是生命之源，是万物生长的甘霖，更是我们生活中不可或缺的宝贵资源。然而，当前全球水资源短缺与水污染问题日益严峻，培养小学生的节水意识，引导他们养成节约用水的良好习惯，已成为学校教育中一项重要而紧迫的任务。为响应这一号召，特策划本次“节约用水，从我做起”主题班会活动，旨在通过生动有趣的形式，让学生在参与中认知、在体验中感悟，真正将节水理念内化于心、外化于行。

一、活动主题

节约用水，从我做起——让每一滴水都闪耀生命的光芒

二、活动目标

本次班会活动致力于达成以下目标：

首先，帮助学生认识到水在自然界及人类生活中的重要性，了解当前水资源的基本状况，初步树立珍惜水资源的意识。其次，引导学生观察并发现日常生活中存在的水资源浪费现象，思考浪费行为带来的不良影响。再次，通过互动与分享，使学生学习和掌握一些实用、简便的节水方法与小窍门，并能尝试在生活中加以运用。最后，激发学生主动参与节水行动的热情，鼓励他们不仅自身践行节水，还能向家庭和社会宣传节水理念，争做节水小卫士。

三、活动对象

小学中高年级学生（可根据实际情况调整内容深度与互动形式）

四、活动时间

一节课（约四十分钟，各环节可灵活调整时长）

五、活动准备

充分的准备是确保班会顺利开展的基础。教师方面，需精心制作一份内容丰富、图文并茂的演示文稿，其中应包含水资源重要性、全球及我国水资源现状、节水方法等相关内容，并配以适量的图片、短视频或动画片段，增强直观性和趣味性。准备一些与水相关的科普读物、绘本故事，以及如烧杯、计时器、小水桶等简易道具，用于课堂互动环节。还可准备一些节水宣传标语牌、彩色笔、画纸等，供学生创作使用。若条件允许，可提前联系几位学生排练一个与节水主题相关的简短情景剧或小故事。学生方面，可提前布置他们搜集一些与水有关的资料，如节水小妙招、水资源现状的小故事或图片，也可让他们观察家中或学校的用水情况，记录一些发现。

六、活动过程

（一）情景导入，激发兴趣（约五分钟）

班会伊始，可采用故事导入的方式，例如讲述一个关于缺水地区儿童艰难找水的小故事，或播放一段展现干旱土地与丰沛水源对比的短视频，引发学生情感上的共鸣。随后，向学生提出问题：“同学们，看完这个故事/视频，你们有什么感受？水对我们来说，到底意味着什么呢？”通过简短的讨论，自然引出本次班会的主题——节约用水。

（二）认识水的价值与现状（约十分钟）

此环节旨在让学生深入了解水的重要性及面临的危机。首先，引导学生思考并分享水在我们生活中的各种用途，如饮用、洗漱、灌溉、工业生产等，让学生明白“水是生命之源”并非一句空话。接着，借助演示文稿，向学生介绍地球水资源的分布情况，特别是淡水资源的稀缺性，用生动的比喻或图片帮助学生理解，例如“如果把地球上所有的水比作一大桶，那么我们能直接饮用的淡水可能还装不满一个小杯子”。随后，展示一些关于水污染、水资源浪费的图片或案例，让学生直观感受当前水资源面临的严峻挑战，从而初步树立节水的紧迫感。

（三）探究身边的浪费现象（约十分钟）

从宏观回到微观，引导学生关注身边的用水情况。可以组织学生进行一个小小的“滴水实验”：用一个烧杯接住水龙头滴下的水，观察在短短一分钟内会收集到多少水，再推算一小时、一天会浪费多少水，让学生对“积少成多”有切身体会。之后，鼓励学生结合课前观察，自由发言，列举在学校、家庭或公共场所看到的浪费水的现象，如水龙头未关紧、打水仗、过量用水等。教师可将学生提出的现象记录在黑板上，然后引导学生讨论这些浪费行为可能带来的后果，使他们认识到节约用水的必要性。若之前有准备情景剧，可在此环节进行表演，通过生动的演绎，加深学生对浪费水现象的认识。

（四）学习节水小妙招（约十分钟）

在学生认识到节约用水的重要性后，进入方法学习阶段。首先，邀请学生分享他们课前搜集到的节水小妙招，教师进行补充和归纳，例如：洗漱时及时关闭水龙头、用洗菜水浇花或冲厕所、衣物集中洗涤以节约水电、发现漏水及时报告维修等。可以将这些小妙招编成朗朗上口的口诀或儿歌，方便学生记忆。接着，组织一个“节水金点子”头脑风暴活动，鼓励学生开动脑筋，思考在学校和家庭中还可以怎样节约用水，提出自己的创意想法，并对有价值的建议给予肯定和表扬。

（五）发出节水倡议，付诸行动（约十分钟）

此环节旨在将节水意识转化为实际行动。首先，教师可以带领学生一起朗读一段精心准备的节水倡议书，激发学生的责任感和行动力。随后，组织学生进行“节水承诺”活动，例如让学生在准备好的宣传标语牌上签下自己的名字，或现场创作节水宣传画、书写节水标语，张贴在教室或校园的醒目位置，时刻提醒自己和他人节约用水。最后，布置一个“家庭节水小任务”，鼓励学生将今天学到的节水知识运用到家庭生活中，与父母一起制定家庭节水计划，并记录一周的节水成果，下次班会进