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教育心理学学习策略测试卷
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1.为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写，她运用的是（）
A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略
2.学生对学习内容进行系统归纳整理属于（）
A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略
3.做笔记属于（）
A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略
4.学习时通过类比、举例等方式理解知识，运用的是（）
A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略
5.将知识按照逻辑关系列提纲，这是（）
A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略
6.考试时监控自己答题速度和时间，这是（）
A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略
7.安排学习时间属于（）
A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略
8.寻求他人帮助属于（）
A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略
9.对学习结果进行自我评价属于（）
A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略
10.为提高学习效率，选择安静环境学习，这是（）
A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略
二、多项选择题（每题2分，共20分）
1.下列属于复述策略的有（）
A.利用无意识记B.排除相互干扰C.多种感官参与
2.精细加工策略包括（）
A.记忆术B.做笔记C.提问
3.组织策略有（）
A.列提纲B.利用图形C.利用表格
4.元认知策略包含（）
A.计划策略B.监视策略C.调节策略
5.资源管理策略包括（）
A.时间管理策略B.学习环境管理策略C.努力管理策略
6.以下属于学习策略训练原则的是（）
A.主体性原则B.内化性原则C.生成性原则
7.常用的记忆术有（）
A.位置记忆法B.缩简和编歌诀C.关键词法
8.下列能体现元认知监视策略的有（）
A.对材料进行自我提问B.考试时监控自己答题情况C.分析自己学习过程的效率
9.学习环境管理策略包括（）
A.选择合适的学习地点B.调节学习温度C.保持良好光线
10.努力管理策略包括（）
A.激发内在动机B.树立正确的成败归因观C.自我奖励
三、判断题（每题2分，共20分）
1.复述策略就是简单的重复抄写。（）
2.精细加工策略能帮助学生更好地理解知识。（）
3.组织策略只是对知识进行简单罗列。（）
4.元认知策略就是对认知的认知。（）
5.资源管理策略不影响学习效果。（）
6.学习策略训练只需要老师讲解，学生被动接受就行。（）
7.多种感官参与学习能提高复述效果。（）
8.关键词法属于组织策略。（）
9.自我奖励属于努力管理策略。（）
10.元认知计划策略包括设置学习目标等。（）
四、简答题（每题5分，共20分）
1.简述复述策略的具体方法。
答：利用无意识记和有意识记；排除相互干扰；整体识记和分段识记；多种感官参与；复习形式多样化；画线。
2.简述精细加工策略的作用。
答：精细加工策略能将新学材料与头脑中已有知识联系起来，增加新信息的意义，从而帮助学习者理解和记忆知识，提高学习效果。
3.简述元认知策略的类型。
答：包括计划策略，如设置学习目标等；监视策略，如对学习过程自我提问；调节策略，如根据监视结果调整学习方法。
4.简述资源管理策略的类别。
答：有时间管理策略，合理安排学习时间；学习环境管理策略，营造良好学习环境；努力管理策略，激发内在动机等；资源利用策略，如寻求他人帮助。
五、讨论题（每题5分，共20分）
1.如何在教学中培养学生的学习策略？
答：应遵循主体性、内化性等原则。结合学科知识教学渗透策略训练，如讲解课文时示范做笔记等；引导学生学会自我反思和调节；开展专门策略训练课程，让学生掌握各类策略并实际应用。
2.举例说明多种学习策略如何协同运用提高学习效果。
答：比如学习历史，用复述策略反复阅读重点事件，用精细加工策略通过联想故事理解事件背景，再用组织策略绘制时间轴梳理事件脉络。考试时用元认知策略监控答题进度，利用资源管理策略合理安排复习时间，从而提高学习效果。
3.谈谈学习策略对学生自主学习的重要性。
答：学习策略有助于学生明确学习目标，规划学习过程。能让学生更好地理解知识、提高记忆效果，还能使学生学会自我监控和调节学习，从而提高自主学习能力，独立解决学习中的问题。
4.分析学习策略训练中可能遇到的困难及应对方法。
答：困难如学生缺乏主动性、难以掌握复杂策略。应对方法：激发学生兴趣和动机；分解复杂策略逐步训练；提供多种实例让学生练习；引导学生反思策略使用过程，及时调整。
答案
一、单项选择题
1.A2.C3.B4.B5.C6.B7.C8.C9.B10.C
二、多项选择题
1.ABC2.ABC3.ABC4.ABC5.ABC6.ABC7.ABC8.ABC9.ABC10.ABC
三、判断题
1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.√
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