2024-2025年部编版六年级上册语文第三单元测试卷.docxVIP

2024-2025年部编版六年级上册语文第三单元测试卷

满分：100分时间：90分钟

一、基础知识（40分）

（一）字词积累（20分）

看拼音，写词语。（10分）

bāndiǎnkūwěigānzàocíchǎngdǐyù

（）（）（）（）（）

jǔsàngchóubèidànshēngbáizhòutóuzhì

（）（）（）（）（）

给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）

沧海一粟（sùshù）蟠（pánfán）桃气氛（fēnfèn）

分析（xīxì）倾（qīngqīn）听抵御（yùxiè）

把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（4分）

（）（）生机（）（）有味（）（）勃勃

（）（）不同（）（）所以（）（）更新

（1）他讲的故事绘声绘色，同学们听得（）。

（2）春天到了，大地呈现出一派（）的景象。

（二）句子练习（12分）

按要求写句子。（6分）

（1）科学家们提出了许多设想。（改为“把”字句和“被”字句）

“把”字句：____________________

“被”字句：____________________

（2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为肯定句）

（3）他笑着对我说：“让我看看你的马草。”（改为转述句）

把下列句子补充完整。（6分）

（1）无情未必真豪杰，____________________。

（2）其实地上本没有路，____________________，____________________。

（3）我们从古以来，就有____________________的人，有____________________的人，有____________________的人，有____________________的人……这就是中国的脊梁。

（三）文学常识（8分）

《竹节人》围绕“竹节人”，主要写了____________________、____________________、____________________这三个方面的内容。（3分）

《宇宙生命之谜》介绍了科学家对“____________________”这个谜的探索，意在激发我们____________________和____________________。（3分）

《故宫博物院》按照____________________顺序，由南到北依次介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用，表达了作者对故宫的____________________之情。（2分）

二、阅读理解（30分）

（一）课内阅读（15分）

阅读《竹节人》选段，回答问题。

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

从文中找出下列词语的近义词。（4分）

沮丧——（）注视——（）

用“______”画出文中描写老师玩竹节人的句子，从这些句子中，你体会到了什么？（5分）

文中“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”的原因是什么？（4分）

从选段中