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第6课从隋唐盛世到五代十国

本课目标定位

课程标准

学习目标

了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期的民族交融与区域开发的新成就

1.唯物史观：认识中国古代统一多民族封建国家的发展规律和历史趋势。

2.时空观念：明晰唐朝前期疆域和边疆各族分布及五代十国形势。

3.史料实证：认识唐朝前期巩固和发展统一多民族封建国家的措施和影响。

4.历史解释：分析隋朝、唐朝前期的繁盛局面出现的原因。

5.家国情怀：培养对隋唐时期中华文明成就的认同感和自豪感，增强承担社会责任的动力与信心

知识点一

隋朝兴亡

1.隋朝的统一

（1）建立：581年，北周外戚代周称帝，改国号隋，定都，是为隋文帝（开创盛世“开皇之治”）。

（2）统一：589年，隋灭，结束了南北长期分裂的局面。

2.隋朝的建设

（1）广设仓库：在长安、两都和地方广设的仓库，既包括供应朝廷粮食和物资的仓库，又包括备水旱赈济而遍置于乡间的，积储丰富。

（2）兴建：宏伟壮丽，闻名于世。

（3）开通：贯通南北，对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了重要作用（以南供北，以北控南，有效管控关东和江南；促进南北方文化交流、民族交融）。

3.隋朝的灭亡

（1）原因：隋炀帝大兴土木，穷奢极欲；三次大举征伐；生产遭到严重破坏，民不聊生。

（2）结果

①最终引发大规模起义，隋朝贵族趁机起兵。

②618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。

拓展延伸

隋朝统一的原因

（1）民族交融的趋势为隋朝统一全国提供了有利条件。

（2）南北方人民的共同劳动，使南北方经济得到发展，为隋朝统一全国提供了物质条件。

（3）广大人民经过长期的战乱，人心向往统一，期盼有个较为安定的社会环境。

知识点二

唐朝的繁荣与民族交融

1.唐朝统一

（1）建立：618年，在长安称帝，建立唐朝，是为唐高祖。

（2）统一：唐军逐渐消灭各支起义军和割据势力，统一全国。

2.盛世局面

（1）“贞观之治”：唐太宗吸取隋亡的教训，轻徭薄赋，劝课农桑，戒奢从简，，虚怀纳谏。在他统治时期，国家出现了少有的开明政治局面，史称“贞观之治”。

（2）武周时期：武则天当权期间，社会经济持续发展。

（3）“开元盛世”：唐玄宗选贤任能，改革吏治，发展生产，大兴文治，改革兵制，将唐朝推向全盛时期，史称“”。

3.民族交融

（1）政策

少数民族

唐朝民族政策

突厥

①贞观初年，唐军击败并俘获东突厥可汗，东突厥汗国灭亡，草原各族共同尊奉唐太宗为“”。

②唐高宗联合回纥灭西突厥。

③先后设置安西都护府和北庭都护府（边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州，都督、刺史由各民族首领担任），统辖天山南北。

④744年，唐朝与漠北回纥、葛逻禄等联手平定了后突厥汗国

吐蕃

①7世纪前期，吐蕃赞普统一青藏高原。

②9世纪前期，吐蕃与唐。此后，唐蕃间基本上停止了纷争

靺鞨

唐玄宗时期，封东北的靺鞨族粟末部首领为渤海郡王

回纥

唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗

（2）影响：唐朝周边少数民族建立的政权，对祖国边疆地区的开发作出了积极贡献。

【教材开发】

结合教材P36“《职贡图》”，思考：唐朝的民族政策有何特点？谈谈唐朝实行这种政策产生的影响。

我的思考：

概念阐释

都护府

都护府是设置在边疆地区的最高权力机关（军政合一），有完整的组织机构，其职责是招抚安置归附的各部族，对付外来袭扰。

知识点三

安史之乱、黄巢起义和五代十国

1.安史之乱

（1）背景

①唐玄宗在边境重地增置，加强边防，节度使兵力扩大。至唐玄宗统治后期，国家出现的局面。

②唐玄宗统治后期，沉湎于享乐，怠于政事，任人唯亲，朝政趋于腐败。

（2）过程：755年，在范阳起兵，与史思明一起发动叛乱。历时八年，后被唐平定。

（3）影响：唐朝由盛转衰。

①在平叛过程中，唐军许多将领拥兵自重，中央集权被削弱。

②边防空虚，趁机占领河西陇右地区。

2.藩镇割据

（1）原因：安史之乱期间和以后，唐朝陆续在内地增设藩镇，有些藩镇独立性很强，形成藩镇割据的局面。

（2）结果：藩镇割据局面在唐朝后期持续了100多年，严重削弱了唐朝的统治力量。

3.黄巢起义

（1）背景：唐朝后期，宦官专权和朋党之争（实质是统治集团内部不同派别争权夺利的政治斗争）加剧。

（2）概况：875年，黄巢领导的农民起义爆发。一度攻占长