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主题教育问题清单及整改措施2025年范本

政治理论学习方面

存在问题

1.学习深度不足：对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习多停留在表面，缺乏深入的研究和思考。例如，在学习新发展理念时，仅仅了解了其基本概念和内涵，但对于如何在实际工作中具体运用新发展理念来推动工作高质量发展，缺乏深入的分析和实践探索。在学习党的重要会议精神时，只是泛泛地阅读文件，没有深入理解会议精神背后的政治意义、历史意义和实践意义。

2.学习系统性不够：学习缺乏系统性规划，存在碎片化学习的问题。在学习过程中，没有将各个专题的学习有机结合起来，导致知识体系不够完整。比如，在学习党的理论知识时，没有将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史与习近平新时代中国特色社会主义思想的学习融会贯通，使得对党的理论的理解不够全面、深入。

3.学习积极性不高：部分党员干部对政治理论学习的重要性认识不足，存在被动学习的情况。学习动力主要来自上级的要求和安排，缺乏主动学习的内在动力。在学习过程中，存在敷衍了事的现象，不认真做笔记、不深入思考问题，对学习内容一知半解。

整改措施

1.制定深入学习计划：制定详细的学习计划，明确学习目标和学习重点。针对习近平新时代中国特色社会主义思想的各个专题，制定具体的学习方案，深入学习其核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求。例如，每月安排一个专题进行深入学习，通过阅读经典著作、参加专题讲座、开展研讨交流等方式，加深对理论的理解和掌握。

2.构建系统学习体系：将政治理论学习纳入系统化的知识框架中，加强不同专题之间的联系和整合。通过开展专题培训、组织线上线下学习活动等方式，引导党员干部将党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史与习近平新时代中国特色社会主义思想的学习相结合，形成完整的知识体系。同时，鼓励党员干部自主学习，构建个人的知识体系，提高学习的系统性和全面性。

3.激发学习内在动力：加强对党员干部的思想教育，提高对政治理论学习重要性的认识。通过开展主题党日活动、先进事迹报告会等形式，引导党员干部树立正确的学习态度，增强学习的主动性和自觉性。建立健全学习激励机制，对学习表现优秀的党员干部进行表彰和奖励，激发党员干部的学习热情。

理想信念方面

存在问题

1.理想信念不够坚定：在面对复杂的社会环境和各种诱惑时，部分党员干部的理想信念出现动摇。对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的信心不够坚定，存在对社会主义前途命运的担忧和疑虑。在工作中，缺乏为实现理想信念而奋斗的精神动力，存在得过且过、敷衍了事的现象。

2.党性修养有所弱化：部分党员干部的党性观念淡薄，缺乏党性锻炼。在工作和生活中，不能严格按照党员的标准要求自己，存在违反党的纪律和规矩的行为。例如，在党内政治生活中，存在形式主义、官僚主义的问题，对党的组织生活不重视，不认真参加“三会一课”、民主生活会等活动。

3.宗旨意识不够牢固：部分党员干部的宗旨意识淡薄，没有真正做到全心全意为人民服务。在工作中，存在脱离群众的现象，对群众的需求和利益关注不够，缺乏为群众办实事、解难题的主动性和积极性。例如，在处理群众信访问题时，存在推诿扯皮、敷衍塞责的现象，没有真正解决群众的实际问题。

整改措施

1.加强理想信念教育：通过开展专题培训、主题党日活动等方式，加强对党员干部的理想信念教育。组织党员干部学习马克思主义经典著作、党的历史和优良传统，引导党员干部树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。同时，通过参观红色教育基地、开展革命传统教育等方式，让党员干部亲身感受革命先辈的坚定信念和高尚情怀，激发党员干部为实现理想信念而奋斗的精神动力。

2.强化党性修养锻炼：加强对党员干部的党性教育，提高党员干部的党性观念和党性修养。通过开展党性分析、民主评议等活动，引导党员干部对照党章党规党纪，查找自身存在的问题和不足，进行深刻的自我反思和自我整改。严格党内政治生活，认真落实“三会一课”、民主生活会、组织生活会等制度，提高党内政治生活的质量和效果，增强党员干部的党性锻炼。

3.增强宗旨意识：加强对党员干部的宗旨意识教育，引导党员干部树立正确的权力观、地位观和利益观，牢记全心全意为人民服务的根本宗旨。建立健全联系群众的长效机制，组织党员干部深入基层、深入群众，了解群众的需求和利益，为群众办实事、解难题。加强对党员干部的考核评价，将为群众服务的成效作为考核评价党员干部的重要依据，激励党员干部积极为群众服务。

工作作风方面

存在问题

1.形式主义问题依然存在：在工作中，部分党员干部存在形式主义的问题。注重表面形式，忽视实际效果，习惯于以会议落实会议、以文件落实文件，工作缺乏针对性和实效性。例如，在开展某项工作时，只是简单地成立领导小组、