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幼儿园感恩教育的各维度状况调研分析报告

目录

TOC\o1-3\h\u18983幼儿园感恩教育的各维度状况调研分析报告 1

11040（一）对感恩教育重要性的认识方面 1

27307（二）在感恩教育目标方面 3

18388（三）在感恩教育内容方面 5

21353（四）在感恩教育途径方面 8

9260（五）在感恩教育方法方面 10

335（六）在感恩教育资源方面 12

15828（七）在感恩教育评价方面 15

（一）对感恩教育重要性的认识方面

1.幼儿教师对感恩教育重要性的认识有了很大程度的提高

问卷调查得知，绝大部分的教师认为对幼儿进行感恩教育是重要的，其中一半以上的教师认为对幼儿进行感恩教育是非常重要的，可见，教师已经认识到了对幼儿进行感恩教育的重要性。详见表2-1。

表2-1幼儿教师对感恩教育重要性的认识

完全不重要

不太重要

不确定

比较重要

非常重要

总计

人数

0

2

6

84

96

188

有效百分比

0

1.1

3.2

44.7

51.1

100

笔者将调查结果与已有研究进行了对比。张晶2010年选取汉中市3所幼儿园进行调查，发现39.3%的教师认为对幼儿进行感恩教育是非常重要的，32.1%的教师认为对幼儿进行感恩教育是重要的。张晶.3-6岁幼儿感恩教育研

张晶.3-6岁幼儿感恩教育研究[D]：[硕士学位论文].重庆：西南大学，2010.22.

教师A：我这个年龄段的人认为德特别重要，没有好的道德，无法支撑他走得长远。感恩教育属于德育的一个方面。一个人可以没有那么多知识，但要有一个良好的美德。（公办幼儿园教师，从事幼教工作6年）

教师G：对幼儿进行感恩教育是非常重要的，首先，传承孝道的大环境在这里，孝道在中国祖祖辈辈地传承下来。第二，孩子只有学会了感恩，他才能敬畏生命敬畏他人，才能和整个自然、整个人类、整个社会和谐地共存下去。第三，对他未来的发展有很大帮助。（民办幼儿园教师，从事幼教工作14年）

从教师的访谈中可以看出，对幼儿进行感恩教育有助于培养其良好的品德，品德是支撑人在人生路上前进的必需品，非常重要。综合问卷调查和访谈结果以及与前人的调查结果的对比，笔者认为教师认识到了对幼儿进行感恩教育的重要性，且对感恩教育重要性的认识有了很大程度的提高。

2.教师认为感恩教育具有多重价值

教师认识到了对幼儿进行感恩教育的重要性，重要性体现在哪些方面呢？本文较其他研究进行了拓展，设计了多选题“您认为感恩教育的作用包括？”以便深入了解教师对感恩教育重要性的认知状况。表2-2显示，在188位教师中，96.8%的教师认为对幼儿进行感恩教育有助于构建和谐的亲子关系，96.3%的教师认为对幼儿进行感恩教育有助于构建和谐的师生关系，91.5%的教师认为对幼儿进行感恩教育有助于构建和谐的同伴关系，73.9%的教师认为感恩教育有助于培养幼儿的爱国情感，61.2%的教师认为感恩教育有助于激发幼儿对大自然的喜爱之情。可见，绝大多数教师认识到幼儿园感恩教育具有多重价值。

表2-2教师对感恩教育价值的认识

个案数

个案百分比

构建和谐的亲子关系

182

96.8%

构建和谐的师生关系

181

96.3%

构建和谐的同伴关系

172

91.5%

培养幼儿的爱国情感

139

73.9%

激发幼儿对大自然的喜爱之情

115

61.2%

其他

15

8.0%

（二）在感恩教育目标方面

1.多数教师对幼儿进行感恩教育时是有目标的

问卷调查得知，超过三分之二的教师在对幼儿进行感恩教育时是有目标的。其中超过一半的教师在量表题“您在对幼儿进行感恩教育时有目标。”勾选了“较为符合”，17%的老师认为自己完全符合。详见表2-3。

表2-3教师对幼儿进行感恩教育时有目标

完全不符

不太符合

一般符合

较为符合

完全符合

总计

人数

0

6

34

112

32

188

有效百分比

0

5.3

18.1

59.6

17

100

笔者为进一步了解感恩教育目标的状况对教师进行访谈。

笔者：您对幼儿进行感恩教育时有目标吗？

教师A：在节日活动、社会活动等幼儿园感恩教育活动中，会提前制定目标、方案等，在随机事件中对幼儿进行感恩教育时，则是有培养幼儿的良好品德和行为等大的目标方向在的。（公办幼儿园教师，从事幼教工作6年）

教师B：我们进行的所有活动都是有目标的，都是为了促进幼儿的发展。

追问：您可以举一些感恩教育目标的例子吗？

教师B：这个我一下也说不来，只能说出来一些大方向上的，像知道父母的辛苦和付出，采取一些方式向父母表达感恩，这大概就是在感恩父母方面的目标了。（民办幼儿园教师，从事幼教工作3年）

结合问卷调查结果和教师的访谈得知，多数教师在进行感恩教育的时候是有目标的，因为这是