2025秋 华附双优导学练语文(人教)七年级上册 配套课件第10课　往事依依.pptxVIP

第10课往事依依;栏目导航;学习目标;课堂探究;2.作者是怎样把这几件事串联起来的?;二、体悟“往事”,欣赏语言

3.本文词语运用准确,语句描写精彩,既能打动人心,又能引人联想。默读课文,将你认为好的词语或句子圈画出来,细细品味。然后与同学讨论下面两个句子的妙处。

(1)几十年过去,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。(这句话运用了什么表现手法?有什么作用?);(2)书,给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。(本句艺术手法独特,你能找出几种?请简要分析);(3)老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。(本句运用了哪几种人物描写方法?请简要

赏析);三、品味“往事”,体验情感

4.“谆谆教导铭刻在心,使我一生受用不尽。”从中你体会到作者怎样的情感态度?;5.“往事依依,金色的回忆唤起我的青春激情,催我不断奋进。”“金色的回忆”一语包含着怎样的情感?;课后练习;2.积累词语:理解下面词语的含义,并分别用这几个词语造句。

(1)雕镂:?

(2)搜索枯肠:?

(3)油然而生:?

(4)心旷神怡:?;3.请赏析下面的句子。

(1)一年之中,风光流转,阴晴雨雪,丽日蓝天,风云变幻,真是美不胜收。(从语言运用的角度);4.读完本文后,你从文章中获得了哪些学习的启示?;二、能力提升

心中永恒的圣地

袁鹰

①一天,一个十分意外的电话给我一个十分意外的欣喜。

②“我是杭师附小的校长……”“是吗?”我握话筒的手微微颤抖,止不住一阵阵激动。杭师附小,我的母校,七十年一直魂牵梦萦的母校啊!;③我出生在江苏北部的古城淮安,十岁那年随家迁居杭州,插班考入杭州师范附属小学四年级。这里的校园并不大,不过几行树、几片草地,但对从小就被关在书塾里的我来说,忽然闯进一个生机活泼的世界,满眼都是新鲜事,感觉天地都变得自由、广阔了。;④那带着微笑夹着讲义走进教室的,不是我们四、五年级的金老师???程老师吗?两位老师教语文,除了课本以外,都很注意指导我们课外阅读。金老师兼管图书馆工作,馆里来了新书,他就及时告诉我们,要我们去借阅。金老师最早要我阅读的,是亚米契斯的《爱的教育》和冰心的《寄小读者》。这两本书打开了我以后数十年间阅读、爱好文学并走上写作道路的大门。程老师喜爱新文学,教我们读鲁迅的《秋夜》、朱自清的《背影》,还有课本上没有的其他散文和新诗。他也鼓励我们课外阅读,给我们开列书目,推荐我们去看那些能看懂、能接受的中外名著,提高我们练习写作的兴趣。;⑤那满口常州口音、胖胖的老师,不是沈老师吗?沈老师教体育

课,尽力培养我们对体育运动多方面的兴趣。无论田径、体操、球类,他似乎都有一手,学生对他十分崇拜。有一次,他带我们去孤山露营,教我们自己搭帐篷,自己烧水做饭,清晨爬上葛岭看日出,夜晚在孤山树林里做游戏。我长大到十一二岁,这是头一次过这种新奇有趣的野外集体生活。1936年,在南京举行第二次全国小学生大检阅,我们杭师附小派出一个小队参加浙江省代表团,我很幸运地被选入小队,由沈老师带领我们去南京,在中山陵园露营。大检阅评比结果,我们浙江省得了总分第一名,大家高高兴兴地回到杭州。;⑥还有来杭师附小实习的老师。他们更年轻、更淳朴,对同学像大哥哥大姐姐对待弟弟妹妹一样。那正是抗日救亡浪潮汹涌高涨的年代,在我们小小的校园里,同样受到这股爱国浪潮的冲击,校园里也响起救亡的歌声。有一段时间音乐老师不在,由师范学校的一位实习男老师来代课,这位老师姓什么已经忘了,只记得他戴一副黑框眼镜,比较严肃,他教我们的第一首歌便是《义勇军进行曲》。;⑦《义勇军进行曲》是有名的救亡歌曲。我们的音乐老师不知从哪儿学到的,就在我们学校传播了。他把歌词的意义详细讲解了一遍,用悲愤的口气告诉我们:日本帝国主义侵占了东三省,还想侵占我们全中国,他们的魔爪已经伸到华北了,我们再不反抗,就要成为亡国奴了……我们静静地听着,心里都感到很激动很难受。老师说完这番话,就一边踩风琴,一边自己先唱一遍,然后一句一句地教我们唱。大家就跟着唱起来:“起来,不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!……”全班三十几个人,一齐涨红脸,直着嗓子一句一句大声唱,唱