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幼儿园日常管理及点名制度实施细则

一、总则

为规范幼儿园日常管理工作，保障幼儿在园期间的身心健康与安全，营造积极、有序、和谐的教育环境，促进幼儿全面发展，特制定本细则。本细则旨在明确各岗位人员职责，优化管理流程，确保幼儿园各项工作的顺利开展，并将点名制度作为日常管理中保障幼儿安全的重要环节予以重点规范。

二、日常管理

（一）晨间入园及准备

1.教职工到岗与准备：教职工应于幼儿入园前规定时间到岗，进行各项准备工作。包括：

*开窗通风，确保活动室、寝室空气清新，调节适宜温度。

*检查室内外环境、玩具、器械的安全与卫生，排除安全隐患。

*准备当日活动所需的教具、材料，确保活动能顺利进行。

*整理个人仪容仪表，以饱满的精神状态迎接幼儿。

2.晨间接待与晨检：

*教师应面带微笑，热情、主动地在指定区域迎接幼儿及家长，与幼儿进行积极的情感互动，如问候、拥抱等，缓解幼儿分离焦虑。

*保健医或指定教师负责对幼儿进行晨间检查，观察幼儿精神状态、有无身体不适，检查有无携带不安全物品入园。发现异常情况及时与家长沟通，并做好记录。

*引导幼儿有序进行洗手、换鞋等入园常规，并鼓励幼儿将个人物品按指定位置摆放整齐。

3.家长沟通：利用晨间入园短暂时间，与家长进行必要的沟通，了解幼儿在家情况，听取家长的简要嘱托，共同做好幼儿的交接工作。

（二）幼儿一日活动组织与管理

1.活动安排的科学性与合理性：严格按照幼儿园教育教学计划，科学、合理地安排幼儿一日活动，包括教学活动、游戏活动、户外活动、生活活动（进餐、盥洗、如厕、午睡等），确保动静交替、室内外结合，满足幼儿身心发展需求。

2.活动过程中的观察与指导：

*教师应全身心投入到幼儿活动中，密切关注每一位幼儿的活动情况、情绪表现及人际交往，及时发现并回应幼儿的需求。

*对幼儿的活动进行适时、适度的指导与支持，鼓励幼儿主动探索、大胆尝试，促进幼儿在原有水平上的发展。

*注重培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯，如有序排队、礼貌待人、爱护公物等。

3.安全管理：

*始终将幼儿安全放在首位，加强对活动场地、设施设备的安全检查与维护。

*户外活动时，教师需明确活动范围，密切关注幼儿动态，防止追逐打闹引发意外。

*组织幼儿使用剪刀、餐具等物品时，应进行安全教育和正确指导。

*严格执行幼儿园安全管理规定，如药品管理、食品卫生、消防安全等。

4.生活护理：

*关注幼儿的饮食、睡眠、盥洗等生活环节，提供细致的护理。

*进餐时，引导幼儿安静进餐，不挑食、不偏食，养成良好的进餐习惯。

*午睡时，营造安静舒适的睡眠环境，巡视幼儿睡眠情况，及时为幼儿盖好被子，纠正不良睡姿。

*根据天气变化和幼儿活动量，及时提醒或帮助幼儿增减衣物。

（三）离园环节管理

1.活动整理与准备：离园前，组织幼儿整理个人物品，收拾玩具、图书等，培养幼儿的责任感和自理能力。

2.幼儿交接：

*严格执行幼儿接送制度，认真核对接送人员信息，原则上由家长或固定接送人凭接送卡接幼儿。

*如遇特殊情况需由他人代接，必须事先与家长确认，并做好记录。

*与家长进行简短沟通，反馈幼儿当日在园的情绪、表现及身体状况。

3.环境整理与安全检查：幼儿离园后，教师应整理活动室环境，清洁消毒，检查水、电、门窗等是否关闭，确保安全。

三、点名制度

（一）点名时间与频次

1.晨间点名：幼儿晨间入园后，教师应在早餐前或晨间活动初期组织一次正式点名，确认幼儿到园情况。

2.午间点名：幼儿午睡起床后，教师应进行午间点名，确保幼儿午睡期间无异常离园或其他安全问题。

3.离园前点名：幼儿离园前，教师应再次进行点名，与当日应到人数核对，确保所有在园幼儿均由家长安全接走。

4.特殊活动点名：组织幼儿外出、参加大型集体活动或转场至其他活动室前，必须进行点名，确保人数准确无误。

（二）点名要求

1.声音清晰：点名时，教师应声音清晰、准确地逐一点呼幼儿姓名。

2.幼儿回应：引导幼儿听到自己姓名后，用清晰、响亮的声音回应（如“到”、“在这里”），或举手示意，培养幼儿的专注力和规则意识。

3.认真核对：教师点名时应集中注意力，仔细核对，确保不遗漏、不错记。可结合幼儿座位表或照片进行核对。

（三）未到幼儿处理

1.及时联系：对于晨间点名未到的幼儿，教师应在点名后尽快通过电话或家长群等方式与家长取得联系，询问未到原因（如生病、事假等），并做好记录。

2.持续关注：对于生病未到的幼儿，可适当表达关心。若家长电话无法接通或情况不明，应持续尝试联系，并向园领导汇报。

3.记录存档：将幼儿未到情况及联系结果详细记录在《幼