2025《新媒体时代下小学教育的变革策略研究》8700字.docxVIP

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新媒体时代下小学教育的变革策略研究

目录

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230501.引言 7

248861.1问题提出 7

5571.2研究意义 7

48691.3概念界定 7

326972.研究设计 8

114142.1研究目的 8

69122.2研究问题 8

181642.3研究方法 8

69012.3.1文献研究法 8

79422.3.2访谈法 8

152363.新媒体教学现状分析 9

125873.1教师 9

243873.1.1教师对新媒体的认识 9

57673.1.2教师在教学过程中使用新媒体的频率 9

81983.1.3教师在新媒体教学中存在的困难 10

229973.1.4教师进行新媒体教学运用的方式 10

155983.1.5传统教学与新媒体教学方式的区别 10

265643.1.6对于学生文学素养的提高新媒体教学方式更优于传统教学 11

66123.1.7新媒体下教育增强了学生的交流 11

79643.2学生 11

254213.2.1学生对新媒体的认识 11

264403.2.2学生相比与传统教学方式更喜欢新媒体教学 11

173103.2.3新媒体下教育方式对学生的影响 12

102323.2.4新媒体教学对学生学习效率的影响 12

144083.2.5当前学生最喜欢的新媒体教学方式 12

48474.新媒体在小学教学中遇到的困境 12

217944.1课堂秩序混乱，影响学习进度。 12

310444.2教学过程中学生的主体地位不突出。 12

269054.3教学内容的声像化处理取代了学生的个性化学习方法 13

285704.4学生对新媒体教学失去了强烈的期待。 13

230495.改善小学新媒体教学中困境的对策 13

248555.1注重引导，提高对课堂的把控应变能力 13

308005.2重视学生在媒体教学中的主体地位 13

284555.3提高教学设计能力，慎用视听资源 14

204915.4提升多媒体课件制作能力 14

113456.总结 14

27930参考文献 15

摘要:在新媒介环境中，有很多教师试图将新媒体教学融入到传统教学中，新媒体教学因其具有多样性、新颖性、趣味性的优点，得到了大多数学生的认可与欢迎，它做为一种新型的教学手段，影响了教师的教学方法与课堂教学模式。现阶段小学生的思想尚不成熟，处于易受多种因素干扰的时期，在新媒介广泛覆盖的情况下，当我们享受着这种新媒介给课堂所带来各种改变时，还在教学课堂上面临了一些问题。作者通过采用访谈法，走访了25名位教师和5位学生，认识到一线教师在课堂上对新媒体教学使用的现状与困境，观察教师在小学课堂上发挥作用，运用新媒体开展教学，以及学生反映情况，对课堂上存在问题进行剖析，找到推动新媒体更好地发挥课堂作用的策略。

关键词新媒体教师学生

1.引言

1.1问题提出

社会在不断进步，对于人才的培养需求也在逐步增加，不能再局限于传统教学模式和课本内容，互联网时代已经来临，现代教育技术得到了广泛应用，新媒体正在不断向教育领域渗透，媒介因素对教育影响日益扩大与加深，教育发展亦逐步向现代化迈进。新时代下的学生存在着心态浮躁的问题、浅层阅读等等，受到了新媒体教学很大的冲击。在教师的日常生活中，语言是人们进行交流沟通的一种手段，随着时代的变迁，教育发展到今天，也渐渐发生了变化，与此同时，互联网的迅猛发展以及新媒体的崛起，也给教育发展带来一定影响，在互联网时代，新媒体在改变着教师生活各个方面的同时，又使教育传播方式发生变化。但是，受到新媒体冲击，教育深入发展亦遭遇困局。时代在进步，不仅需要人拥有各种本领之外，还必须有现代技术进行查找，对基本信息进行加工。时代的发展，给教师教育教学带来了更多的需求，同样对教师教育传播方向带来新挑战，传统教育传播模式已无法很好的应用于时代，陈旧的格局渐渐被新媒体格局代替，但是，与此同时，也为广大教师教育工作者带来了严重的困扰，改革陈旧的做法，正确对待问题，合理运用新媒体。

1.2研究意义

就教育课程体系而言，陈旧的课程设置，陈旧的教学模式，渐渐显露出课堂枯燥无力化、学习氛围低迷化、形式单一化等缺点与问题，尤其是当今时代发展的需要，传统教育已无法满足当前人才培养的新规划与新需求。但是，新媒体在传统教育中应用于教学，有助于增强课堂内容、课堂质量以及学生的