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基于翻转课堂的高中生物教学策略对学生探究素养的培养研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨基于翻转课堂的高中生物教学策略对学生探究素养的培养效果。通过分析翻转课堂在高中生物教学中的应用现状，结合具体教学案例，提出有效的教学策略，并验证其对提升学生探究素养的积极作用。研究发现，翻转课堂能够有效激发学生的学习兴趣，提升自主探究能力，促进合作学习，进而提高学生的综合素养。

**关键词**：翻转课堂；高中生物；教学策略；探究素养

一、引言

随着教育信息化的不断深入，翻转课堂作为一种新型的教学模式，逐渐受到广泛关注和应用。特别是在高中生物教学中，翻转课堂以其独特的教学理念和方式，对培养学生的探究素养具有重