测量：固体和液体的密度-2025-2026学年沪科版物理八年级全一册.pptxVIP

八年级上第五章质量与密度第四节测量：固体和液体的密度

物理观念通过实验深化对密度概念的理解，尝试用密度的知识解决简单问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象.科学思维通过多次测量物质的密度，学会利用物理公式间接测量物理量的科学方法，进一步发展演绎推理的科学思维能力.科学探究通过经历多次测量固体和液体密度的过程，增强设计实验方案、利用测量工具进行规范测量以及收集证据的能力.科学态度与责任通过经历测量物质的密度实验的全过程，体会物理知识的应用价值，养成主动与他人合作的精神，以及严谨细致、实事求是的科学态度.重点：用天平和量筒测量固体和液体的密度.学习目标：

生产生活中，常常需要根据密度的大小鉴别物质、选择材料，因此需要测量物质的密度.例如花岗岩碑石的样品与盐水，怎样才能科学地测量它们的密度呢？天平？新课引入

测量：固体和液体的密度1.学会用量筒和量杯测量液体的体积.2.测量不规则小石块的密度.【实验器材】天平量筒不规则小石块量杯【实验目的】测量小石块的密度实验1细线安全警示使用量筒和量杯时轻拿轻放、规范操作，避免打碎.

【实验原理与设计】量筒量杯天平观察右侧的量筒，思考下列问题：1.该量筒是以什么单位标度的？2.该量筒的最大测量值是多少？3.该量筒的分度值是多少？mL100mL1mL认识量筒单位换算：1L=1000mL1dm3=1000cm31L=1dm31mL=1cm3

量筒的使用方法若液体下凹，视线应与凹液面的最低处相平.若液体上凸，视线应与凸液面的最高处相平.1.“看”：看最大测量值和分度值；2.“放”：量筒放在水平桌面上；3.“读”：视线应与液面相平；4.“记”：数值和单位.

平视俯视仰视55mL50mL45mL俯视液面时，读数会偏大仰视液面时，读数会偏小简记：仰小俯大下面三种读数方式，哪一种正确？思考

V1V2排水法：V物=V2-V1思考对于不规则物体的体积，我们也可以借助量筒或量杯进行测量，怎样用量筒或量杯测出不规则物体的体积呢？

当ρ物＜ρ水时，物体会漂浮在水面上，如何测量漂浮物体的体积？V物=V2-V1V物=V2-V1V1V2针压法助沉法V1V2思考

①将适量的水倒入溢水杯中，让水面与溢水口相平，在杯口下方放一小空烧杯；②将物块轻轻放入溢水杯中，浸没水中后的物块所排开的水全部盛于空烧杯中；③用量筒测出烧杯中水的体积V，即为固体体积.若固体体积较大(无法放进量筒)——溢水法(排水法).

方案一方案二物体表面沾有水，导致质量m测量值偏大，测量的密度ρ偏大.【方案讨论】mm

【实验步骤】(1)用天平测量小石块的质量m；(2)在量筒中加入适量的水，将此时液面的刻度值V1记录到表格中；(3)将小石块浸没在量筒的水中，把此时液面的刻度值V2记录到表格中；点击播放视频实验次数小石块的质量m/g放入石块前量筒中液面的刻度值V1/mL放入石块后量筒中液面的刻度值V2/mL小石块的体积V/mL小石块的密度ρ/(kg·m-3)第1次第2次第3次3378×103(4)重复以上步骤，多次测量.多次测量求平均值，减小误差

根据实验数据，计算出小石块的密度.【实验结论】【交流讨论】(1)若实验中在测小石块的体积时，小石块放入水中有水溅出，那么测得的小石块密度值准确吗？为什么呢？会导致所测小石块的体积偏小，由可得，测得的小石块密度值偏大.将三次测量计算出的密度值求平均值作为结果(2)若小石块具有吸水性，则测得的小石块密度值准确吗？为什么？小石块具有吸水性，会导致所测小石块的体积偏小，由可得，测得的小石块密度值不准确.

思考为了使测量结果更加准确，应该如何测量具有吸水性的小石块的体积呢？方案一：先让物体吸足水，然后用一层塑料薄膜将物体密封，再放入装有一定水的量筒中测量体积；方案二：采用沙土填埋法.①在量筒中装入适量细沙，并摇匀压实，读出其示数V1；②将物体没入量筒中的细沙中，并摇匀压实，读出其示数V2；③物体的体积为V=V2-V1.

缺少量筒时如何测量小石块的密度？拓展用天平测出小石块的质量m0用天平测出空烧杯的质量m1用细线系着小石块放入装满水的溢水杯中，使其完全浸没，并用空烧杯收集溢出的水用天平测出烧杯和溢出水的总质量m2V石=V溢出水=V石=V溢出水→溢水法思考：如何测量小石块的体积呢？方法：利用密度已知的水，采用溢水法，测量出溢出水的质量，由求出溢出水的体积，根据小石块的体积等于溢出水的体积即可求出小石块的体积，具体操作如下.

取出小石块，再往烧杯中缓慢加水，使水面上升至记号M处，用天平测出此时烧杯和水