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改革与探索2025年4月(第7期)

人工智能在国际中文教育交互式数字教材中的设计应用

母洪佳

（天津理工大学语言文化学院，天津市，300000）

摘要人工智能的快速发展正在为教育领域带来前所未有的变革。相比纸质教材静态单一的呈现知识形式，融入

了人工智能的交互式数字教材可大幅提升教学与学习效果。在人工智能与数字教材融合的背景下，如何利用人工

智能技术最大化发挥教材功能是目前亟须解决的问题。基于此，应以数字教材的开发现状为基础，结合人工智能

技术的语音识别技术、自然语言处理技术以及提供多模态学习模式等技术手段，展开人工智能在国际中文教育交

互式数字教材中的应用设计。在未来，要注重数字教材循环促进人工智能发展与语料库建设；提高对中文语言处

理技术的研发与应用能力；构建数字教育中的隐私机制以抵御人工智能技术带来的技术风险，促进国际中文教育

交互式数字教材的健康发展。

关键词人工智能；数字教材；国际中文教育

中图分类号：G434文献标识码:A文章编号：1002-1221(2025)07-0094-03

一、人工智能技术在国际中文教学中的运用物，此种数字教材不具备交互性，但胜在成本低廉。多

现状媒体数字教材在数字教材的基础上融入了图像、声音、

继2022年12月由OpenAI公司开发的ChatGpt3.5动画和视频等元素，在技术上具备了一定的交互性可

模型上线以来，全世界正式进入了生成式人工智能时能。而处于移动式交互阶段的数字教材以移动设备为

代。也是从此时开始，人工智能技术的普及性与实用性载体拓宽了存在空间，学生能够借助点击、拖拽、输入、

得到了大幅提升。于国际中文教育领域而言，人工智能语音等方式与教材进行互动。

技术带来的革命性影响渗透在教学过程中的方方面面。就目前来看，尽管国际中文教育数字教材的发展势

首先，以大模型为代表的创新成果，如OpenAI开头迅猛，但多数教材仍在内容与功能层面仍存在较大

发的“ChatGPT”、杭州深度求索人工智能基础技术研局限。

究有限公司开发的“DeepSeek”等正凭借着强大的内第一，许多数字教材在互动性和实用性方面仍有待

容生产能力、高自然度的语言交互能力以及高准确度提升。大部分数字教材仅做了文字、图片、视频等教

的语义分析能力，为教学与练习手段的扩充提供了可学素材的简单罗列，并不具备能激发学生深度思考的

能。其次，人工智能辅助工具，如语音助手、批改系互动功能。

统、智能教学软件等正逐渐在国际中文教学中得到推第二，在当前教材中，传统的录音、连线、填空等

广，减轻了教师的教学压力，提升了教学效率。最后，机械式练习题占比过高，缺少具有互动性、趣味性且

国际中文教育所使用的教材正在日趋完善，有了人工能实际提升学生汉语交际能力的实践类题型。

智能技术与大数据分析技术的加持，国际中文教材在第三，当前教材在形式上僵化，且配套软件不足。

内容上得以更好地满足不同群体需求，并且具备一定大多数字教材在传播方式上仍旧依靠U盘、光盘以及

的动态更新能力。网络平台。仅有极少部分的数字教材开发了学习词典、

智能技术、智能工具的不断普及，标志着国际中文阅读软件等相应的配套软件。配套软件的不足直接导

教学正不断步入智能化、个性化、高效化三者并存的致学生难以采用移动终端完成碎片化的学习，降低了

新时代。但由于技术条件以及物质基础的限制，国际教学的渗透性，间接影响了学