2026年高考生物一轮复习知识讲练(全国通用)第13讲减数分裂和受精作用(知识清单)(原卷版+解析).docxVIP

第13讲减数分裂和受精作用（知识清单）

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知识主脉络：可视化思维导图，建立知识框架

核心知识库：重难考点总结，梳理必背知识、归纳重点

考点1减数分裂相关概念★★★☆☆

考点2精子的形成过程★★★☆☆

考点3卵细胞的形成过程★★★☆☆

考点4精子与卵细胞形成过程的比较★★★☆☆

考点5减数分裂细胞中染色体、DNA数量变化规律★★★☆☆

考点6受精作用★★★☆☆

考点7实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片★★★☆☆

陷阱预警台：识别高频错误，提供防错策略（2大陷阱规避）

素养加油站：前沿科研成果或热点问题分析

真题挑战场：感知真题，检验成果，考点追溯

考点1减数分裂相关概念★★★☆☆

1.减数分裂概念

（1）适用范围：进行的生物。

（2）时间：原始生殖细胞形成时。

（3）特点：染色体复制，细胞连续分裂。

（4）结果：成熟生殖细胞中染色体数目。

2.同源染色体

（1）形状和大小：一般都相同（性染色体除外）。

（2）来源：一条来自父方，一条来自母方。

（3）行为：减数分裂Ⅰ前期可以联会。

特别提醒

同源染色体的形状、大小未必都相同；形状、大小相同的两条染色体不一定是同源染色体；有丝分裂过程中始终存在同源染色体。

3.联会和四分体

（1）联会：的现象。

（2）四分体：联会后的每对同源染色体含有，叫作四分体。

①联会形成四分体是减数分裂Ⅰ特有的现象，有丝分裂过程中不进行联会，不存在。

②1个四分体＝对同源染色体＝条染色体＝条染色单体＝个DNA分子＝条脱氧核苷酸链。

4.染色体互换

（1）时期：。

（2）定义：四分体中的之间经常发生缠绕并交换相应的片段。

（3）结果：可能导致姐妹染色单体上出现等位基因。

（4）意义：增加了配子种类。

考点2精子的形成过程★★★☆☆

1.精细胞形成过程

时期

细胞名称

图像

主要特征

间期

精原细胞

完成DNA复制和有关合成；产生染色单体（染色体数目不加倍）

减数分裂Ⅰ

前期

初级精

母细胞

①同源染色体发生联会，形成；

②在四分体时期，同源染色体的之间交换，导致等位基因交换，如下图所示：

中期

成对的同源染色体排列在细胞中央两侧

后期

同源染色体分离，染色体自由组合（如A与b、a与B组合，或A与B、a与b组合。体细胞中含n对同源染色体，则有2n种组合）

末期

—

细胞质分裂，1个初级性母细胞分裂成2个子细胞

减数分裂Ⅱ

前期

次级精

母细胞

染色体散乱分布在细胞中

中期

染色体的排列在细胞中央的上

后期

着丝粒分裂，染色单体分开成为染色体，染色单体数为0；在纺锤丝的牵引下，这两条染色体分别移向细胞两极

末期

—

细胞质分裂，细胞一分为二

—

精细胞→

精子

注：与其同时产生的另三个精子的基因组成为aB、Ab、Ab（两两相同，且互补）

细胞中染色体（实际为染色质状态）数目是体细胞染色体数目的一半

2.精细胞变形成精子

精子呈蝌蚪状，分头部和尾部，头部含有，尾长，能够摆动。

特别提醒

识记减数分裂的“一复制、两分裂，四细胞、数减半”

（1）从过程识记：染色体复制一次，细胞分裂两次，第一次分裂的实质是同源染色体的分离，第二次分裂的实质是姐妹染色单体的分离。

（2）从结果识记：减数分裂Ⅰ后，细胞中染色体数目减半，此后的细胞中不再含有同源染色体；最终减数分裂形成了4个细胞，细胞中的染色体数目是原始生殖细胞的一半。

【教材拾遗】（必修2P18～19图2－2）1个精原细胞经减数分裂后产生的4个精细胞在不考虑互换的情况下，这4个精细胞是两种类型，且两两相同，两类互补。来自同一个次级精母细胞的两个精细胞染色体组成相同，来自同一个精原细胞或初级精母细胞的精细胞之间染色体相同或互补。

考点3卵细胞的形成过程★★★☆☆

考点4精子与卵细胞形成过程的比较★★★☆☆

比较项目

精子的形成

卵细胞的形成

场所

睾丸（哺乳动物）

卵巢（哺乳动物）

细胞质分裂

均等分裂

卵母细胞分裂；极体分裂

是否变形

变形

不变形

结果

1个精原细胞→个精细胞→变形成为个精子（成熟配子）

1个卵原细胞→个较大的卵细胞（成熟配子）和个较小的极体（退化消失，不能受精）