心理学第六章 智力.pptVIP

第1页，共39页，星期日，2025年，2月5日本章纲要智力概述智力的理论智力的测量智力的影响因素：遗传与环境第2页，共39页，星期日，2025年，2月5日相关题目简答题：多元智力理论的主要内容。选择题：1提出各种心理任务上的普遍相关是由g因素所决定的心理学家是【】A.卡特尔B.瑟斯通C.斯皮尔曼D.吉尔福特2反映多次测验结果的一致性程度的是【】A.信度B.效度C.常模D.难度……第3页，共39页，星期日，2025年，2月5日第一节智力概述研讨会主题：智力是什么？1986年1921年智力的属性50％59％高级认知过程（如推理、问题解决和决策等）29％0％具有文化价值25％7％执行控制过程21％21％低级认知过程（如感觉、知觉和注意等）21％21％对新的情况作出有效的反应21％7％知识17％29％学习能力17％14％一般能力（解决所有领域问题的能力）第4页，共39页，星期日，2025年，2月5日17％14％不易定义，不是一个结构17％7％元认知过程（处理信息过程的监控）17％7％特殊能力（如空间、言语和听觉能力等）13％29％适应环境需求的能力13％14％心理加工速度8％29％生理机制第5页，共39页，星期日，2025年，2月5日关于智力的定义智力是抽象思维能力(L.M.Terman,1921)；智力是个人为了适应环境而进行学习的能力(S.S.Colvin,1921);智力是从真理和事实的观点出发,靠正确反应所获得的能力(E.L.Thorndike,1921);智力是由于各种复杂刺激的影响所带来的统一结果的生物学机制(J.Peterson，I921);智力是获得知识的能力(H.H.Woodrow,1921)。第6页，共39页，星期日，2025年，2月5日

小结：

智力是人的一种综合认知能力,包括学习能力、适应能力、抽象推理能力,是个体在遗传的基础上,受到外界环境影响而形成的,它在吸收、存储和运用知识经验以适应外界环境中得到表现。

第7页，共39页，星期日，2025年，2月5日智力与能力能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征,可以有多种表现形式,而智力则只是表现在人的认知学习方面。能力的两层含义:“所能为者”“可能为者”第8页，共39页，星期日，2025年，2月5日能力的不同类型一般能力与特殊能力一般能力又称普通能力。指大多数活动所共同需要的能力,是人所共有的最基本的能力。一般能力的综合体就是通常说的智力。特殊能力又称专门能力,指为某项专门活动所必需的能力。它只在特殊活动领域内发生作用,是完成有关活动必不可少的能力。第9页，共39页，星期日，2025年，2月5日认知能力、操作能力和社交能力认知能力指接收、加工、储存和应用信息的能力。操作能力指操纵、制作和运动的能力。认知能力中必然有操作能力,操作能力中也一定有认知能力。社交能力指人们在社会交往活动中所表现出来的能力。在社交能力中包含有认知能力和操作能力。第10页，共39页，星期日，2025年，2月5日模仿能力和创造能力模仿能力指仿效他人的言行举止而引起的与之相类似的行为活动的能力。班都拉(Bandura)认为,模仿是人们彼此之间相互影响的重要方式,是实现个体行为社会化的基本历程之一。创造能力指产生新思想、发现和创造新事物的能力。在创造能力中,创造思维和创造想像起着十分重要的作用。

第11页，共39页，星期日，2025年，2月5日智商与智力差异智商是心理年龄与实足年龄的比例,如果二者相等,比值为1;智力年龄大于实足年龄,其值大于1;心理年龄小于实足年龄,其值小于1。为了避免出现小数,将商数乘以100就是智商。计算公式为：智商=心理年龄（MA）/实足年龄（CA）×100这个智商由于是用智力年龄除以实足年龄而求得的,因此可称为比率智商。第12页，共39页，星期日，2025年，2月5日20世纪50年代,美国心理学家韦克斯勒依据统计学原理提出了智商的新的计算法,称为离差智商。它是确定个体在相同条件的团体(例如同年龄组)中的相对位置,它实质上是将个体的成绩和同年龄组被试的平均成绩比较而得出的相对分数。离差智商的计算公式为：离差智商(IQ)=100+15Z，其中Z=（X-MX）/S其中：MX代表团体平均分数,