部编人教版道德与法治（2024）八年级上册《坚守公平》课件.pptxVIP

第三单元勇担社会责任第八课维护公平正义8.1坚守公平道德法治（2024）八年级上册

01新课导入03课堂小结02新课讲解04课堂练习目录

新课导入第一部分PART01yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere

了解公平的内涵及其价值，理解公平是人类的永恒追求。（政治认同）通过观察生活中的公平现象，在社会生活中做一个文明的社会承运。（道德修养）了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法律是实现和维护公平的基本途径，在日常生活和社会活动中自觉践行公平。（法治观念）核心素养

驴对一起共事的骡子很不满，因为骡子吃的饲料总是驴的两倍。驴十分气愤地对骡子说：“我驮的东西和你一样，也和你走同样的路，干同样的活，可是主人给你的却是双倍的饲料，我真是不明白这到底是为什么！”“看起来一样，实质上并不一样！”骡子只是这样回答了一句，就再也没有说什么。新课导入

某天，主人牵着它们去运花生，驴和骡子各驮了两大麻袋。不久驴就累得气喘吁吁，走不动了。于是主人把其中一袋花生放到骡子身上，并感叹道：“驴和骡子就是不一样！骡子虽然吃得多，但是很顶事！”这时，骡子回过头对驴说：“朋友，你现在还为我吃双倍饲料而愤愤不平吗？”读完上面的小故事，你觉得主人对待驴和骡子公平吗？新课导入

新课讲解第二部分PART02yourcontentisenteredhere,orbycopyingyourtext,selectpasteinthisboxandchoosetoretainonlytext.yourcontentistypedhere

目标导学一：公平的内涵党的十八大以来，我国着力建设高质量学生资助体系，坚持推进精准资助和资助育人，确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”。我国建立实施学前教育资助制度，为小学生免费配发汉语字典，免除普通高中建档立卡等家庭经济困难学生学杂费，新设立中职国家奖学金、研究生国家奖学金、国家助学金、学业奖学金，启动高效新生入学资助项目。同时，我国充分考虑经济社会发展及学生受助需求变化等实际，多次调整和完善国家学生资助政策，确保资助政策和资金投入向中西部地区倾斜、向欠发达地区倾斜、向民族地区倾斜、向特殊困难群体倾斜，实现了资助政策“所有学段、所有学校、所有家庭经济困难学生”全覆盖。新课讲解

思考：我国为什么要确保“不让一个学生因家庭经济困难而失学”？在社会生活中，公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。新课讲解

目标导学一：公平的内涵公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚。公平有着丰富的内涵，它意味着每个人都拥有同等的发展机会和条件，都要按照规则办事。新课讲解

目标导学二：公平的价值思考：结合上述内容，谈谈公平的价值。在银行、车站、餐厅等公共场所，我们应按“先来后到”的顺序排队。国家推行“两免一补”政策后，我们上学没有后顾之忧了。用人单位通过公开招聘的方式录用新员工，做到了信息公开、过程公开、结果公开。新课讲解

目标导学二：公平的价值公平是个人生存和发展的重要保障。公平能保证个人的合法权益，使个人获得实实在在的发展机会和成长条件，而且能让人感到被尊重，感受生活的美好，激发工作的热情和积极性。公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾，保障社会长治久安；有利于营造良好的竞争环境，激励人们通过奋斗创造社会财富，推动社会持续健康发展。新课讲解

目标导学三：维护社会公平碰到不公平的事情，我们要及时向老师和家长反映，寻求他们的帮助。班干部要公平地对待每位同学，做到一碗水端平。竞赛时，大家都要遵守规则，这样才公平。思考：结合以上讨论，谈谈我们应该如何维护公平。新课讲解

维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍卫公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的现象时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。目标导学三：维护社会公平新课讲解

目标导学三：维护社会公平运动员服用兴奋剂，违背了体育竞技的公平原则，玷污了体育精神，是被绝对禁止的行为。2022年2月，根据反兴奋剂条例，国际体育仲裁法庭取消了2020年东京奥运会4×100米接力项目银牌获得者成绩。思考：运动员因服用兴奋剂被取消成绩，对你