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3我爱我家
课题
我爱我家
单元
第一单元
学科
美术
年级
二年级
教材
分析
本课以“我爱我家”为主题，教材以引导学生通过绘画、拼贴、泥塑、黏土教学工具以及家庭小剧场表达亲情为核心，介绍了亲情的情绪价值和人生意义，展示了不同艺术家作品对亲情的描绘，还考虑到二年级学生学情，设计了基础动手技巧教学与互动环节，以帮助学生掌握学习方法，探索个性表达。
学习目标与核心素养
1.艺术表现：能够运用绘画、拼贴或泥塑等美术形式，准确表现家庭成员之间的互动姿态。
2.创意实践：在创作全家福作品时，鼓励学生融入独特的家庭故事元素，并在小组分享中积极交流创作思路。
3.审美感知：通过观察家人表情动作特点，学会用艺术语言传递亲情温暖，能够描述家庭成员的性格特征或感人瞬间。
4.文化理解：在创作与评价过程中，了解不同家庭结构的多样性，培养尊重多元家庭文化的包容心态。
重点
认识作品中表达的亲情掌握亲情的表现形式。
难点
使用绘画、拼贴、泥塑等方法表现温馨场景用超轻黏土创作全家福。
课前准备
彩色卡纸、毛线、黏土、塑料小刀、画笔
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.我们的家虽然平凡，但有许多甜蜜、温暖的瞬间。你能用美术的方法把它们表现出来吗？（出示图片）
2.观看视频
观看图片和视频。
初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。
讲授新课
一、艺术欣赏
?画中有哪些人物？他们在做什么？他们的心情是怎样的？画家是如何进行表现的？
（出示图片）
学生A：这幅年画展现了热闹的节日场景：左侧男人专注挑担，中间妇女怀抱丰收果篮，右侧母亲倒水迎接，前景小女孩张臂拥抱。所有人物的灿烂笑容和互动姿态，生动传递着欢庆的喜悦心情。
学生B：画家运用浓烈的红黄主色调营造喜庆氛围，通过服饰纹样、乐器果实等细节丰富画面。人物圆润的造型与上扬的嘴角形成统一韵律，趴伏的前景孩童更巧妙增强了画面动感，整体构成一幅充满民俗趣味的幸福图景。
二、感知体验
任务一：用绘画、拼贴、泥塑的方法表现家庭成员之间的爱，看一看人物的表情和动态有什么特点。
小知识
实践形式
绘画：用彩笔画出家人互动场景（如一起吃饭、游戏），重点表现笑脸和拥抱动作。
拼贴：剪贴彩纸、毛线等材料组合成全家福（如毛线头发+纽扣眼睛），突出色彩搭配。
泥塑：用超轻黏土捏立体小人（圆脑袋+长胳膊），通过动态造型（如举手、弯腰）传递温馨感。
需要的典型材料
绘画：彩笔、蜡笔、彩色卡纸
拼贴：彩纸、毛线、纽扣、树叶
泥塑：超轻黏土、牙签、塑料小刀
装饰：亮片、活动眼睛（可选）
小贴士
绘画小贴士
表情秘诀：画笑脸时把嘴角画得翘翘的，眼睛可以眯成小月牙。
动态魔法：让家人手拉手/拥抱，爸爸可以举高高，妈妈弯腰系鞋带。
爱心提示：用暖色（红、黄、橙）涂背景，画面会更温暖哦！
拼贴小贴士
材料变变变：用彩纸剪出圆圆的脑袋，毛线做头发，纽扣当眼睛。
动作DIY：把人物胳膊剪成波浪形，就像在跳舞一样。
神奇小机关：贴完家人后，在中间贴一颗闪亮亮的立体爱心。
泥塑小贴士
造型口诀：搓长条做胳膊腿，压扁圆饼当身体，别忘了捏爱心小配件。
表情神器：用牙签划出弯弯的笑线，小珠子嵌眼睛。
温馨场景：把泥人放在纸盘里，周围用绿色泥捏小草当“家庭小花园”。
三、创想实践
任务二：用超轻黏土创作一幅全家福作品！
（出示图片）
1.单个人物塑造。
2.前后组合在一起。
3.画框组合，创作完成。
小技巧
?头部：先搓圆球，轻轻压扁一点会更自然！
?动作设计：让爸爸妈妈弯腰牵孩子手，或把宝宝举在肩膀上。
?层次感：高的站后排（如爸爸），小的放前排，用黏土搓小圆垫高后排。
?宠物彩蛋：别忘了用黏土加只小猫/小狗哦！
?立体相框：边缘搓彩色长条围一圈，粘上黏土小爱心。
?小提醒：黏土干前先拍照，作品放阴凉处晾干会更牢固！?
?
四、活动拓展
用更有创意的表现方法留住温馨的时刻。
（出示图片）
温馨的一家
美好时光
学生作品欣赏
艺术作品欣赏
（展示图片）
五、实践练习
奇思妙想
快到“家庭小剧场”来，用多种方式分享温馨的故事吧。
进行画作赏析。
完成课堂互动。
学习小知识。
学习小贴士。
学习小技巧。
进行创作和艺术欣赏。
动手实践。
引导学生赏析亲情主题作品，引入本课所学内容。
进行互动实践，让课堂更加有趣。
认识绘画、拼贴、泥塑的相关内容。
了解绘画、拼贴、泥塑的相关小贴士，提醒学生注意。
图文结合引导学生学习动手技巧，帮助学生更好地完成亲情创作。
提高学生鉴赏艺术的能力并从中激发设计灵感。
充分激发学生的主观能动性和创作能力。提高学生的实际动手能力。
课堂小结
在本次课程中，学生强化了对亲情的认识以及绘画、拼贴和泥塑教学工具的运用。强调在制作过程中的表现，肯定其努力与创意，指出存在的问题与改进方向。还可让学生分享学习感受与收获
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