导学案 5.3 第1课时 产品配套问题和工程问题 2025-2026学年人教版数学七年级上册.docxVIP

第五章一元一次方程

5.3实际问题与一元一次方程

第1课时产品配套问题和工程问题

【学习目标】

1.探究产品配套问题中的等量关系.

2.掌握工程问题中的工作总量、工作时间、工作效率三者之间的关系.

重点：根据题意分析各类问题中的数量关系，会熟练地列方程解应用题.

难点：从实际问题中抽象出数学模型.

【导入新课】

小优与同学一起完成为教室设计了创意书架，在购买书架材料时，发现1个横板需要配2个竖板.销售商出了如下问题，考考同学们：

一个材料厂有56名工人加工横板和竖板，平均每小时每名工人能够加工横板90块或竖板100块，为了使得横板和竖板刚好配套，工人们应如何分配？

【情境导入】

生活中存在着哪些配套的东西呢？

【新知探究】

探究点1：产品配套问题

已知：一套茶具由1个茶壶和3个茶杯构成.

（1）若一个工人师傅做了1个茶壶，则需要个茶杯才能刚好配成一套：

（2）若一个工人师傅做了2个茶壶，则需要个茶杯才能刚好配成一套：

（3）若一个工人师傅做了x个茶壶，则需要个茶杯才能刚好配成一套：

（4）若一个工人师傅做了a个茶壶，b个茶杯，且刚好配套，则a与b的数量关系是.

方法总结：生产调配问题通常从调配后各量之间的倍、分关系寻找相等关系，

建立方程.解决配套问题的思路：

1.利用配套问题中物品之间具有的数量关系作为列方程的依据；

2.利用配套问题中的套数不变作为列方程的依据.

例1某车间有22名工人，每人每天可以生产1200个螺栓或2000个螺母.1个螺栓需要配2个螺母，为使每天生产的螺栓和螺母刚好配套，应该安排生产螺栓和螺母的工人各多少名？

练一练

1.一套仪器由一个A部件和三个B部件构成.用1立方米钢材可做40个A部件或240个B部件.现要用6立方米钢材制作这种仪器，应用多少立方米钢材做A部件，多少立方米钢材做B部件，才能恰好配成整数套这种仪器？共配成多少套？

方法总结

配套问题中的基本关系：

若m个A和n个B配成一套，则

可得相等关系：m×B的数量=n×A的数量.

探究点2：工程问题

例2整理一批图书，由1个人做要40h完成.现计划由一部分人先做4h，然后增加2人与他们一起整理8h，完成这项工作.假设这些人的工作效率相同，应先安排多少人进行整理？

2.加工某种工件，甲单独做要20天完成，乙只要10天就能完成任务，现在要求二人在12天内完成任务．问乙需工作几天后甲再继续加工才可正好按期完成任务？

要点归纳：

解决工程问题的基本思路：

三个基本量：工作量、工作效率、工作时间.它们之间的关系是：

工作量=工作效率×工作时间；合作的工作效率=工作效率之和.

2.相等关系：工作总量=各部分工作量之和=合作的工作效率×工作时间.

3.通常在没有具体数值的情况下，把工作总量看作“1”.

【课堂小结】

用一元一次方程解决实际问题的基本过程如下：

设未知数，列方程

设未知数，列方程

实际问题一元一次方程

解方程

解方程

检验实际问题的答案一元一次方程的解

检验

(x=m)

当堂反馈

1.某车间21名工人生产螺栓和螺母，每人每天平均生产螺栓4个或螺母6个.现有x名工人生产螺栓，其他工人生产螺母，恰好每天生产的螺栓和螺母按1∶2配套，为求x列出的方程正确的是()

A.2×4(21－x)＝6x

B.2×6x＝4(21－x)

C.2×4x＝6(21－x)

D.4x＝2×6(21－x)

2.一项道路工程，甲队单独施工9天完成，乙队单独施工24天完成.现在甲、乙两队共同施工3天，因甲另有任务，剩下的工程由乙队完成，则乙队还需天才能完成.

3.某队有55人，每人每天平均挖土2.5m3或运土3m3，为合理安排劳力，使挖出的土及时运走，应如何分配挖土和运土的人数？

书写通关

解：设.

由题意得