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2025-2026学年浙教版(2024)初中数学八年级上册教学计划
及进度表
一、学情分析
八年级学生已完成初中数学七年级的学习,具备一定的数学基础与思维能
力,但在知识深度、抽象思维和综合应用能力上仍需提升,面临从“基础认知”
向“逻辑推理与模型构建”的过渡挑战。
在几何学习方面,学生虽在七年级掌握了图形的初步认识、相交线与平行
线等知识,但本学期“三角形的初步知”“特殊三角形”对逻辑推理要求显著提
高。学生需从直观感知图形转向严谨的证明
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