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《5的合成与分解》幼儿园大班数学微课教学内容围绕5的合成感知、分解规律探索及应用练习展开，结合大班幼儿认知特点与动手能力设计教学环节。微课开篇通过动画展示5个彩色方块的分合场景（将5个方块分成1和4、2和3等，也将1和4合为5、2和3合为5），播放轻快的数学儿歌（如“数字5，真灵巧，分成分合错不了”），教师用浅显话语讲解“5能分成两个数，这两个数加起来又能合成5，就像方块分了又合一样有意思”，引导幼儿观察动画中方块的分合变化（5分成3和2、2和3合成5），用“5能分成1和4”“3和2合起来是5”等语言描述发现，激发探索兴趣。接着进入实物操作环节，教师用彩色小木块、数字卡片演示5的合成与分解：先拿出5块小木块，依次分成1和4、2和3，再将1和4、2和3分别合为5，对应摆放数字卡片记录结果，强调“分的时候数清数量，合的时候确认总数是5”，幼儿分组领取材料操作，过程中教师巡回指导，帮助纠正数错数量、分合对应错误的情况（如将5分成3和3导致总数不对）。随后开展应用练习活动，提供画纸、彩笔让幼儿绘制“5的分合图”（如画出5个花朵分成1和4），并简单讲述“我画的是5个苹果，分成2和3，合起来还是5个”。最后通过总结“5的分合有规律，记准对应很容易，数学探索乐不停”，带领幼儿一起念诵分合口诀，整个微课通过实物感知、操作探索与应用练习，帮助幼儿掌握5的合成与分解方法，提升数感与逻辑思维能力，培养对数学学习的兴趣。514523532541514523532541145235325415325145415235同学们下课啦
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