部编版三年级上册道德与法治《说说我们的学校》课件.pptxVIP

4.说说我们的学校;请同学们说一说自己的学校;一、我最喜欢的校园一角;你最喜欢的校园一角是哪里？为什么？;二、我们的学校不简单;小调查;方法：

1.看看学校的荣誉榜

2.采访熟悉学校发展变化的老师

3.向老校友了解情况

……;学校情况介绍会;三、有了事情找哪里？;知道怎样才能解决问题吗？有经验的同学介绍一下吧。

1.看办公室门口挂着的牌子；

2.询问老师或同学；

3.看校园指示图或指示牌。;四、一起画张平面示意图;1.站在校门口，看看前、左、右都有什么，画下来。

2.请老师画主要建筑，同学补充。

3.用简单图形表示建筑和景物，并标注名称。;我们学校的平面示意图;课堂小结

我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。

;《走近我们的老师》;大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治三年级上册第二单元《我们的学校》的第二课《走近我们的老师》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。;一、说教材;一、说教材;《走近我们的老师》是三年级上册第二单元《我们的学校》的第二课。本课由两个板块组成。第一个板块的话题是“我和老师的故事”，从学生与教师交往的角度入手，激发学生对教师的情感，用具体鲜活的事例引导学生感恩教师，理解教师，在这样的感情基础上学会处理和教师之间的小矛盾，小误会。第二个板块的话题是“老师，您辛苦了”，主要从理性分析入手，一步步剖析教师看得见和看不见的辛苦，带领学生走进教师的内心世界，理解教师为什么这么辛苦，是什么支持教师承担着这些工作，进而在行动上学会为教师分忧减负，学会尊重教师，珍惜学校工作人员的劳动。?;二、说学情;三年纪学生由于年龄尚小，大多数学生对于教师的工作了解的模糊化和碎片化。学生与教师朝夕相处，但是对教师工作的理解仅限于与教师接触的部分。课余时间教师做些什么，怎么备课，还承担着哪些工作职责，喜欢什么，会因为什么而烦恼……对于这些学生是不了解的。平时也懂得在一定程度上尊敬老师，对老师有理解的爱，但是有些学生会因为对老师存在不理解的爱，尊敬出于表面而并非发自真心。因而有必要对学生进行情感教育，使其真正懂得尊师.?;三、说教学目标;1.讲述和老师之间的故事，加深尊师、爱师的情感。?

2.学会如何与老师沟通，具有初步的师生交往能力。?

3.感受老师的辛苦，对老师的关心、爱护产生感激之情，进一步加深尊师、爱师的情感。;四、说教学重难点;了解教师工作的辛苦，感激老师为学生付出的劳动，懂得尊敬老师。;

用合适的方法表达自己，学会与教师沟通，维护良好的师生关系。?;五、说教法;依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。;六、说教学过程;?活动一：分享我和老师的故事?

??教师：同学们喜欢的老师可真不少，是呀，从幼儿园开始，老师就陪伴着我们成长。我们和老师之间，发生过许许多多难忘的故事……还记得课前，李老师给大家布置的任务吗，现在就请同桌之间互相分享一下，你和老师都发生过哪些令你印象深刻的故事呢？?;?学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题……?台下小朋友们说得可真热闹，那有没有好故事推荐到台上给大家来说一说呢？?

1、?照片展示。（幼儿园）?

2、?老师鼓励我的奖品。?

3、家访的故事（话语）???

师：听了你们的故事，老师特别感动，看来你们已经感受到了老师其实也并不是像想象的那样高高在上，古板严肃，现在的老师是真的想和你们成为朋友，想要和你们一起学习、共同进步。（板书：一起学习、共同进步）?;?活动二：理解老师的爱?

?教师：前一段时间，大家写过一篇作文，我的老师，对吗?李老师把每位同学的作文都仔细阅读了，其中有一篇作文给我留下了深刻印象。看看是谁的，请你来给大家读一读?写得怎么样?掌声送给她，无声的爱。有时候，老师的一个眼神，一个动作也隐藏着爱。感谢你的分享，除了这一篇作文，还有这样一位孩子他的作文中写出了对老师的悄悄话。一起来听一听。（音频）他怎么了？哦，那么像这样当时不能理解或接受老师的做法，但事后却发现老师是有道理的情况，你们遇到过吗？（老师和家长联系，老师不告诉我题目，老师督促我们要多吃青菜….）?

??教师：很高兴，我们的同学都是一群善解人意，懂事明理的孩子。能理解老师们的用心良苦，谢谢你们。;活动三：学会与老师沟通????

当然老师在百忙之中有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下