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2025年1月第1期太原城市职业技术学院学报

核心素养导向的高职英语AI智慧教学研究

■豆玲玲

（广东工程职业技术学院，广东广州510520）

[摘要]在素质教育深入推进的背景下，传统的教学模式已经不适应职业教育的高质量发展需求，对此在高职英语

教学中，要对传统的教学方法进行创新，利用现代科学技术，打造智慧英语课堂，强化学生核心素养。文章立

足于AI智慧教学实施的必要性，简要分析了人工智能背景下高职英语智慧教学的内涵特征以及实施价值

后，重点阐述了在高职英语教学中AI智慧教学模式的实践策略，旨在提高英语的教学质量和效率，促进我

国职业教育的可持续发展。

[关键词]高职英语；人工智能；智慧教学

[中图分类号】H319.3G434[文献标识码]A[

在信息化时代，信息技术、大数据技术以及人工智使命，为中国故事、中国声音的传递提供助力。而以人工

能等先进技术手段的发展，给高职英语教学提供了新的智能技术为依托的智慧教学，拥有丰富的教学资源，如

方向和路径，对此英语教师要顺应时代发展趋势，基于视频、图片、音频以及动画等，在多元化教学资源以及丰

人工智能、大数据技术等现代科学技术，构建“人工智能富教学内容的支持下，学生语言应用能力以及涉外业务

+智慧教育”的综合教学模式，通过对教学方法、教学环的实践能力等均会得到有效的发展和进步，符合我国新

境的优化改革，提高职业教育的育人成效，培养出更多课改的教学理念。

高水平复合型人才服务于社会经济的发展。结合上述内容可知，将AI智慧教学科学应用到高

一、素质教育视域下在高职英语中实践AI智慧教职英语学科是提升我国文化交流能力的关键举措，是职

学的必要性业教育实现现代化发展的必然要求，是培养高素质人才

（一)促进中国优秀文化的弘扬与传播的重要渠道。故而各大高职院校要在充分掌握AI智慧教

随着经济全球化的深人推进，使得国际之间的文化学内涵与特点的基础上,结合学生实际情况,制定有针对性

交流日益频繁，我国提出的“命运共同体”理念强调，“文的教学方案以及措施,进而达成预期的教学目标。

化因交流而多彩”。中国声音的传递、中国故事的讲述离二、人工智能背景下高职英语智慧教学的内涵特征

不开文化的传播和发展，而英语作为世界通用语言，对(一)内涵

于文化的交流以及传播起着至关重要的作用，因此高职ArtificialIntelligence(人工智能)简称“AI。在教育领

英语专业的学生肩负着重要的责任和使命,其中《高等职域以AI为依托的智慧教学指的是人工智能技术与教学

业教育专科英语课程标准(2021年版）》明确表明：高职院活动的有机结合，这种教学模式涉及到自然语言语音处

校的英语专业要培养具有国际视野、深厚中国情怀的高素理、知识图谱诊断以及深度学习等多种关键技术，为教

质人才，使其能够灵活流利的运用英语在日常生活中有效育教学活动的有效开展，提供了有力的技术支撑。在具

沟通，在职场中专业交流，为中国文化的弘扬和传播，提供体实践智慧教学的过程中，基于人工智能领域的核心技

有力的人才支持。而采用AI智慧教学的方式,培养学生文术,立足于学生真实的学情，打造智能化、泛在化的新型

化交流与传播能力，能够实现理想的育人效果。教学生态系统，不仅能够创造出智慧教学环境，在数据

（二）适应教育制度的变革需求的驱动下，达成人机合作教学以及云端互动教学的目

在素质教育背景下，传统单一、片面的教学模式，已标，还能够营造出开放、活跃、包容的课堂氛围，强化学