(2025秋新版）部编版三年级道德与法治上册《第12课《生活离不开规则》第1课时 教学设计.docxVIP

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统编版小学道法三年级上册第12课《生活离不开规则》

第1课时教学设计

课题

生活离不开规则

单元

公共生活靠大家

课时

1

学习目标

1.学生深入了解在不同场景下遵守规则的具体要求。

2.学会运用合理的方式提醒他人遵守规则。

3.学生从内心深处认同规则，将遵守规则视为自身的责任和义务，初步形成规则认同感。

教学重点

学生在日常生活中学习践行规则，逐渐养成自觉遵守规则的行为习惯。

教学难点

学生将规则内化为个人的道德准则和行为习惯。

教学准备

多媒体课件

教学过程

教学环节

教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课

播放一段孩子们课间玩篮球游戏的视频，视频中有的孩子遵守游戏规则玩得很开心，有的孩子不遵守规则导致游戏无法正常进行，场面混乱。

提问引导：“同学们，看了这个视频，你们发现了什么？为什么有的游戏能顺利进行，有的却不行呢？”

小结：就像大家说的，游戏需要规则才能顺利开展，那我们的生活是不是也一样呢？今天，我们一起学习第12课《生活离不开规则》。（板书课题）

二、讲授新课

环节一:游戏体验规则

1.同学们喜欢玩游戏吗?现在我们就来玩一个“扳手腕”的游戏，比一比看谁的力气更大。

2.出示“扳手腕”游戏规则，并要求大家按照制定的规则进行比赛。(有意选择一个大个子男孩和一个小个子女孩，造成悬殊)

3.谈谈做游戏的感受，讨论怎样才能使这个游戏公平、合理地进行呢?

4.提问：同学们自己平时喜欢哪些游戏，并说说这些游戏的规则。

5.小结:通过刚才的游戏,我们知道游戏也必须要有规则,只有有了规则游戏才能顺利、公平地进行，大家才玩得开心。看来规则真的很重要。

设计意图：以学生感兴趣的游戏为切入点，为学生创设一个“无规则”的特殊情境，引导学生在主动参与中体验“规则”的重要性。

环节二：生活处处有规则

1.提问：我们日常生活中除了游戏需要遵守规则外,哪里还需要遵守规则呢?

2.出示课件上的地图，地图上面有学校、图书馆、公园等地点。根据这些地点想一想在这些地点时需要我们遵守哪些规则?

预设一：在学校要遵守学生守则，上学不迟到、早退。

预设二：在图书馆要时刻保持安静，不大声喧哗。

预设三：在公园要爱护公共设施，不随地丢垃圾。

3.小结:同学们都有一双会发现的眼睛，找到了这么多规则。规则和我们的生活密不可分，我们的生活处处有规则。

设计意图：以生活中的场所作为切入点，让学生从生活实际出发，有针对性地找出需要遵守的规则，加深对规则的理解。

环节三：遵守规则很重要

1.同学们，我们了解到生活处处有规则，可有些同学会认为，规则多了太烦人，但让我们设想一下如果没有规则会怎样?

2.请大家打开教材75页，仔细观察图片后同桌交流一下，在以上情况下，如果没有规则会怎样?

3.其实在我们生活中，因为不遵守规则而带来严重后果的案例就有很多，大家请看其中一则“马路不是游戏场”，看后交流感受。

4.像这样的案例还有很多很多，看来每种规则都有它存在的价值和作用，你还能说出一些规则和它的作用吗?

5.小结:规则并不是可有可无的，它们在我们的生活中发挥着至关重要的作用，有了规则，我们的生活才更加有序、安全。

设计意图：通过案例让学生认识到不遵守规则的会出现什么后果，让学生深刻认识规则的重要性。

课堂总结

生活处处有规则，规则就像一位无声的守护者，保障着我们生活的有序、安全与公平。我们要时刻牢记规则，从自身做起，自觉遵守规则。

板书设计

12.生活离不开规则

普遍性重要性

有序安全

教学反思