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珍爱生命

主题班会

目

录

校园安全

实验室通风不良隐患及改善

通风系统故障或未开启，会导致有害气体、粉尘积聚，危害师生健康。

教师每日检查通风设备运行状态，定期维护保养，确保通风良好。实验前开启通风系统，保证室内空气流通，特别是进行有毒有害气体实验时，需全程保持通风。

学生发现通风设备异常，及时报告教师。此外，可在实验室摆放绿色植物，辅助改善空气质量，但不能替代专业通风设备。

应急救援缺失隐患及完善

实验室若未配备急救箱、应急喷淋装置，或师生不熟悉应急流程，事故发生时难以及时有效处置。教师应在实验室显著位置配备急救箱，内含绷带、消毒药水等常用药品，并安装应急喷淋、洗眼器等设备，定期检查确保完好可用。

定期组织应急演练，讲解火灾、中毒、烫伤等事故的应急处理方法，指导学生正确使用消防器材与急救设备。学生要积极参与演练，牢记逃生路线与应急流程，掌握基本急救技能，提高应对突发事故的能力。

完善校园安全管理制度

学校应制定严格的校园通行管理制度，明确上下课、集会、放学等不同时段，教室门口、楼道等重点区域的通行规则。

实行错峰上下课制度，将不同年级的下课时间错开3-5分钟，减少人员聚集。在楼道设置明显的指示标识，如地面箭头指示行进方向、墙面张贴“轻声慢步靠右行”标语，引导学生有序通行。

建立值班巡查制度，在上下课高峰期，安排教师在楼梯口、楼道拐角等易拥堵处值守，及时疏导学生，防止拥挤踩踏事件发生。

开展系统的安全教育课程

将防拥挤踩踏安全教育纳入学校常规课程，定期组织学生学习。

通过案例分析，让学生了解拥挤踩踏事件的严重后果，如播放真实事故视频及后续救援过程，直观展现伤害程度。开展情景模拟教学，在安全场地模拟楼道拥挤场景，教导学生正确的应对方法，如不慎摔倒时迅速蜷缩身体、双手抱头，保护要害部位。

每学期至少开展一次防拥挤踩踏专项演练，让学生在实践中掌握逃生技能，提高安全意识和应急能力。

道路安全

遇突发情况保持冷静，科学应对

若乘车过程中遇到突发情况，如火灾、交通事故、车辆失控等，学生要保持冷静，不要惊慌失措。

火灾发生时，用衣物捂住口鼻，弯腰低姿前行，按照司机或乘务人员的指引，从最近的紧急出口逃生；发生交通事故时，先检查自身是否受伤，若未受伤，在确保安全的情况下，听从指挥有序撤离车辆。

撤离时不拥挤推搡，避免造成二次伤害。如果受伤，尽量保持原地不动，等待专业救援人员到来，不要随意移动身体，防止加重伤势。

及时向家长和老师反馈乘车情况

每天乘车结束后，学生应及时向家长反馈乘车情况，如是否顺利到达、乘车过程中有无异常事件发生等。

若在乘车过程中遇到安全隐患或不文明行为，如司机疲劳驾驶、其他乘客携带危险物品等，也要及时告知家长和老师。

家长和老师可通过学校或相关部门进行沟通解决，共同保障学生的乘车安全。

学生自己也要增强安全意识，主动维护乘车秩序，发现问题积极反馈，为营造安全的乘车环境贡献力量。

未封闭的施工坑洞与沟槽隐患及防范

道路施工时，开挖的坑洞、沟槽若未设置围挡或警示标识，学生一旦不慎跌入，可能造成摔伤、扭伤，甚至因深度过深引发窒息等严重后果。学生途经施工区域时，务必远离没有防护措施的坑洞。

若必须通过，要提前观察周围环境，寻找稳固的落脚点，避免踩空。若发现坑洞周围没有明显警示，应绕道而行，并及时告知施工人员或相关管理部门，提醒其增设防护设施。

施工机械作业带来的碰撞风险及应对

施工区域内的挖掘机、推土机、起重机等大型机械作业时，活动范围广、盲区大，机械的旋转、移动部件容易对靠近的人员造成碰撞、挤压伤害。

学生在经过施工区域时，要与机械作业区域保持至少5米以上的安全距离，不驻足围观机械操作，更不能在机械附近追逐打闹。

若发现机械正在作业，应耐心等待其停止运行或完成当前操作后，再快速、安全地通过该区域。

饮食安全

烤箱、微波炉使用的烫伤风险

使用烤箱、微波炉时，若操作不当，会导致烫伤或食物加热不均匀。例如，烤箱在高温运行时，直接用手触摸烤箱门会被烫伤；微波炉加热鸡蛋等封闭食物，可能引发爆炸。使用烤箱时，佩戴隔热手套打开烤箱门，取出食物时注意防烫；加热食物时，根据食物种类和数量设置合适的温度和时间，如烤鸡翅时，可设置200℃烤20-25分钟。

使用微波炉时，不要加热带壳、带密封包装的食物，如需加热鸡蛋，要先将鸡蛋打破；加热液体时，不要超过容器的三分之二，防止液体沸腾溢出；加热完成后，等待片刻再打开微波炉门，避免热气烫伤。

厨房地面湿滑的摔倒风险

厨房操作过程中，地面容易沾水、洒油，导致湿滑，学生若行走不慎，会摔倒受伤。预防方法是：及时清理地面的水渍、油渍，可准备吸水性好的拖把或抹布，随时擦拭；在厨房地面铺设防滑垫，尤其是水槽、灶台附近；穿着防滑性能好的鞋子进入厨房，避免穿拖鞋或鞋底光滑的鞋子；端拿装有液体的容器