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人美版(2024)七年级上册美术第三单元第1课《雕梁画栋》第1课时教案

课题雕梁画栋单元第三单元学科美术年级七年级

1.审美感知：学能够识别和欣赏中国古代建筑装饰艺术的表现形式和独

特风格，如木雕、彩绘等装饰手法的精妙之处，并理解这些装饰在古建筑

中的文化意义和审美价值。

2.艺术表现：学将学习到如何通过雕刻和彩绘来美化建筑结构，如梁、

柱、斗拱等，以及不同历史时期的装饰风格，这些风格如何反映当时社会

核心

的审美观念和文化背景。

素养

3.创意实践：学通过实践活动，如绘画、手工制作等方式，尝试创作自

教学

己的瑞兽形象，并理解这些形象如何为建筑增添神秘色彩和吉祥寓意，以

目标

及如何将传统装饰艺术与现代设计理念相结合，创作出具有创新性的作

品。

4.文化理解：学将了解中国古代建筑装饰艺术与历史、文化、社会背景

之间的关系，如雕梁画栋在古建筑中的文化意义，以及这些装饰艺术如何

体现古人的审美理想和人文精神。

1、知道：了解中国传统建筑中雕梁画栋的艺术特点和文化内涵，认识不

同类型的建筑装饰，如木雕、彩绘等，学习欣赏和分析建筑装饰的方法。

2、理解：通过图片、视频等资料的展示，引导学观察和感受雕梁画栋

教学

的美。

目标

3、能做：组织小组讨论，培养学的合作学习能力和表达能力，鼓励学

尝试用简单的线条和色彩表现建筑装饰。培养对中国传统文化的热爱和自

豪感，提高审美素养，激发创造力和想象力。

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讲授

方法讲授法、讨论法、欣赏法、实践法。

教学了解雕梁画栋的艺术特点和文化内涵。

重点掌握欣赏建筑装饰的方法。

教学引导学理解建筑装饰所蕴含的文化意义。

难点启发学用艺术的方式表达对雕梁画栋的感受。

教学教师：准备多媒体教学设备、案例、相关图片视频资料等。

准备学：课前收集有关雕梁画栋的资料、绘画工具和材料。

教学过程

教学教师活动学活动设计意图

环节

环节一：看古建筑猜成语，教师呈现建筑物图片，参与猜测通过游戏化

情景创让学猜成语。游戏，分享的方式激发

设自己对古学的学习

活动步骤：

建筑的初兴趣，同时引

1、教师准备一系列古建筑的图片，每张步印象。入古建筑的

图片都配有一个成语。基本概念，为

2、学分组进行游戏，每组尝试猜测图后续深入学

片对应的成语。习打下基础。

通过成语与

3、教师解释每个成语背后的古建筑特点

古建筑图片