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2025年九年级语文上学期第五单元基础过关作业课件

字词积累

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.箴言（zhēn）恪守（kè）广袤（mào）矫揉造作（jiǎo）

B.宽宥（yòu）轻觑（qù）游弋（yè）自惭形秽（huì）

C.麾下（huī）濡养（rú）坍塌（dān）鸠占鹊巢（jiū）

D.矗立（zhù）窗棂（líng）灰烬（jìn）抽丝剥茧（bō）

答案：A

分析：B项“游弋”应读“yì”；C项“坍塌”应读“tān”；D项“矗立”应读“chù”。

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.旁骛秘诀断章取义形消骨立

B.亵渎琉璃李代桃僵相得益彰

C.脏物制裁富丽堂皇鸠占雀巢

D.赞誉剪影眼花瞭乱丰功伟绩

答案：B

分析：A项“形消骨立”应为“形销骨立”；C项“脏物”应为“赃物”，“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”；D项“眼花瞭乱”应为“眼花缭乱”。

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）他多年来一直默默地为社区做好事，这种________的精神值得我们学习。

（2）面对敌人的威胁，他________，毫不畏惧。

（3）我们要________身边的每一个机会，才能取得成功。

A.无私奉献坚贞不屈抓住

B.舍己为人坚定不移把握

C.大公无私坚强不屈掌握

D.克己奉公坚韧不拔抓紧

答案：A

分析：“无私奉献”强调为他人、为社会不求回报地付出；“坚贞不屈”侧重于在艰难或威胁面前坚守气节；“抓住机会”是常用搭配。B项“坚定不移”主要指意志坚定，“把握”不如“抓住”更贴合语境；C项“掌握”一般用于知识、技能等；D项“克己奉公”侧重于克制自己，一心为公家，“抓紧”与“机会”搭配不如“抓住”合适。

4.下列句中加点成语使用有误的一项是（）

A.他对工作一丝不苟，生活上却食无求饱，居无求安。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.他演讲时，引经据典，侃侃而谈，赢得了阵阵掌声。

D.他是一个喜欢随遇而安的人，无论到哪里都能适应。

答案：B

分析：“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，用在此处与语境不符。

5.下列词语中，从感情色彩看，属于同一类的一项是（）

A.执着勤奋慷慨善良

B.懒惰自私狡猾聪明

C.勇敢怯懦高尚卑鄙

D.谦虚骄傲团结和平

答案：A

分析：A项都是褒义词；B项“聪明”是褒义词，其余是贬义词；C项“勇敢、高尚”是褒义词，“怯懦、卑鄙”是贬义词；D项“谦虚、团结、和平”是褒义词，“骄傲”有褒贬两种用法，此处与其他词不属于同一类。

文学常识

6.下列说法有误的一项是（）

A.《敬业与乐业》的作者是梁启超，号饮冰室主人，中国近代维新派代表人物、学者。

B.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是法国作家雨果，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

C.《论教养》的作者是苏联作家利哈乔夫，他被俄罗斯联邦委员会授予“俄罗斯英雄”称号。

D.《精神的三间小屋》的作者是毕淑敏，她的作品以细腻、深刻著称，代表作有《红处方》《昆仑殇》等。

答案：C

分析：利哈乔夫是俄罗斯学者、作家，不是苏联作家。

7.下列关于文学体裁的表述，正确的一项是（）

A.议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

B.说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释。

C.记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以叙述、描写为主要表达方式的一种文体。

D.以上表述都正确。

答案：D

分析：A、B、C选项分别对议论文、说明文、记叙文的定义和特点进行了准确描述，所以表述都正确。

8.下列古代文学常识搭配正确的一项是（）

A.《岳阳楼记》——范仲淹——北宋

B.《醉翁亭记》——欧阳修——南宋

C.《湖心亭看雪》——张岱——唐代

D.《行路难（其一）》——李白——宋代

答案：A

分析：B项欧阳修是北宋人；C项张岱是明末清初人；D项李白是唐代人。

句子运用

9.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D

分析：A项“通过……使”连用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项“防止不再发生”否定不当，应删去“不”。

10.下列句子的修辞手法判断正确的一项是（）

（