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2022年九年级历史教案北师大

古代埃及

一、学问与力量

知道尼罗河对古埃及文明的产生和进展所起的重要作用;了解金字塔是古埃及文明的象征。

二、过程与方法

观看古埃及地图，了解古埃及的地理位置以及尼罗河对古埃及农业和文化等方面的影响;通过查阅相关资料，了解关于金字塔的学问。

三、情感态度与价值观

熟悉金字塔既是古埃及国王奴役劳动人民的历史见证，又是古埃及劳动人民用才智和力气制造的世界奇迹。

重点：古埃及代表性的文明成就。

难点：分析自然环境对文明产生的影响;理解古埃及法老与金字塔的关系。

【导入新课】

希罗多德说过：“没有任何一个国家有这样多的令人惊异的事物，没有任何一个国家有这样多的非笔墨所能形容的巨大业绩。”今日让我们一起来学习第1课：古代埃及。

【新课讲授】

一、尼罗河与古埃及文明

1.材料展现：古代埃及诗歌：啊，尼罗河，我赞美你!你从大地涌出，养活着埃及!一旦你的水流削减，人们就停顿了呼吸。你用你神奇的方式，带来了肥沃的土壤，让我们唱歌!你滋润了太阳神给予的土地，哺育着全部的人民，让我们在干枯的沙漠里畅饮!你大方无私地赐予我们全部美妙的东西!

2.教师提问：解释诗歌“一旦你的水流削减，人们就停顿了呼吸”“你用你神奇的方式，带来了肥沃的土壤”。

提示：尼罗河是古代埃及的唯一水源，为人类生存供应了条件。它每年定期泛滥，利于农业进展。

3.教师总结：尼罗河为人们生存繁衍供应了条件，定期泛滥促进了古埃及农业的进展;而其平缓的河水以及盛行风又供应了便利的航运条件。这些有利条件促进了尼罗河流域的统一。

4.教师提问：列举古埃及的重大大事。

提示：①约从公元前3500年开头消失国家;②公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一;③在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国;④公元前525年被波斯帝国吞并。

5.图片展现：多媒体展现《象形文字字母—英文字母对比表》。

6.教师提问：请学生猜想其中几个文字的含义并说说象形文字有什么特点。

提示：与事物形态相像。

7.教师小结：象形文字是世界上最早的文字之一，是古埃及人民制造的文明成就。古埃及在天文学(太阳历)、数学和医学方面的成就也特别突出。

二、金字塔

1.图片展现：《金字塔》《狮身人面像》。

2.教师提问：埃及有句古谚语：人类畏惧时间，而时间畏惧金字塔。请介绍一下你所知道的金字塔。

提示：金字塔是古埃及法老为自己修建的呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。

3.材料展现：(胡夫)强迫全部的埃及人为他做工……他们分为10万人的大群来工作，每一个大群要工作3个月……金字塔本身的建筑用了20年……金字塔是用磨光的石块极其准确地砌筑而成的。

——古希腊史学家希罗多德

4.教师提问：请同学结合材料，对金字塔做简要评价。

提示：①金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济进展的较高水平，是古埃及人才智的结晶;②金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力;③金字塔是奴隶主压迫奴隶的历史见证。

三、法老的统治

1.图片展现：多媒体展现法老的图片。

2.教师提问：说说古埃及法老的地位是怎样的。

提示：法老作为全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗教上，他被认为是“神之子”，具有无上的权威。

3.思维延长：埃及法老们为什么要给自己修建金字塔?

古埃及人信任“灵魂不死”，修建豪华的陵墓，以备在冥世间连续生活，同时也是为了宣扬法老至高无上的宗教神权和世俗专制统治的权力。

【课堂小结】

金字塔形状宏伟壮丽，内有很多甬道和墓室相通，还有绘画、雕刻等，实际上是一座地下宫殿。国王的尸体经防腐处理，制成了干尸，放置在棺木中，这就是“木乃伊”。金字塔是古代埃及人才智的结晶。

2022年九年级历史教案北师大2

西欧经济和社会的进展

教学目标

通过土地关系的变化和手工业的进展，熟悉中世纪欧洲资本主义的萌芽;了解中世纪富有农夫和市民阶级的消失及其意义。

通过阅读材料、观看图片，培育学生论从史出的学习力量

从奴隶社会的奴隶，亦即“他人之物”渐渐过渡到中世纪农奴，亦即“他人之人”，到中世纪