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初中数学函数与概率专题练习

同学们，在初中数学的学习旅程中，函数与概率是两块既充满挑战又极具实用价值的内容。函数帮助我们描述变化、建立模型，而概率则引导我们认识随机现象、做出合理推断。今天，我们就通过一系列专题练习，一起来巩固这两部分的核心知识与解题技能。请大家拿出笔和纸，认真思考，细致作答，相信通过练习，你对函数与概率的理解会更加深入。

一、函数部分

函数的核心在于“对应关系”。我们要理解变量之间的依存关系，能从解析式、图像、表格中获取信息，并运用函数知识解决实际问题。

（一）基础知识回顾

1.函数的定义：在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有唯一确定的值与其对应，那么我们就说x是自变量，y是x的函数。

2.函数的表示方法：解析法、列表法、图像法。

3.几种常见的函数：

*正比例函数：形如y=kx(k是常数，k≠0)，图像是过原点的一条直线。

*一次函数：形如y=kx+b(k、b是常数，k≠0)，图像是一条直线。当b=0时，即为正比例函数。

*反比例函数：形如y=k/x(k是常数，k≠0)，图像是双曲线。

*二次函数：形如y=ax2+bx+c(a、b、c是常数，a≠0)，图像是抛物线。（初中阶段对二次函数的要求相对基础）

（二）练习题

类型一：函数的基本概念与图像

1.下列关系式中，哪些表示y是x的函数？为什么？

(1)y=3x-1

(2)y2=x

(3)y=|x|

(4)下图所示的曲线（假设有一个图像，例如一个圆，或者一个x对应两个y的曲线）

2.已知一次函数y=kx+b的图像经过点A(0,2)和点B(3,-1)，求这个一次函数的解析式。

3.反比例函数y=m/x的图像经过点P(2,4)，求m的值，并指出当x0时，y随x的增大如何变化。

类型二：函数图像的应用与性质

4.一次函数y=-2x+5的图像不经过哪个象限？请说明理由。

5.已知点A(1,y?)、B(2,y?)都在反比例函数y=6/x的图像上，比较y?和y?的大小。

6.一个长方形的周长为20cm，设它的一边长为xcm，面积为ycm2。

(1)写出y与x之间的函数关系式，并指出自变量x的取值范围。

(2)当x取何值时，长方形的面积最大？最大面积是多少？（提示：可结合二次函数的性质或配方法）

二、概率部分

概率是研究随机现象规律性的科学，它帮助我们在不确定的情境中做出判断和决策。理解概率的意义，掌握简单的概率计算方法是关键。

（一）基础知识回顾

1.事件的分类：必然事件（概率为1）、不可能事件（概率为0）、随机事件（概率在0与1之间）。

2.概率的意义：表示一个随机事件发生的可能性大小的数。

3.古典概型：在一次试验中，所有可能出现的结果有有限个，并且每个结果发生的可能性都相等。计算方法：P(A)=事件A可能出现的结果数/所有可能出现的结果总数。

4.用频率估计概率：在大量重复试验中，事件A发生的频率会稳定在某个常数附近，这个常数就可以作为事件A发生的概率的估计值。

（二）练习题

类型一：基本概念与简单计算

7.下列事件中，哪些是必然事件，哪些是不可能事件，哪些是随机事件？

(1)明天太阳从东方升起。

(2)抛掷一枚均匀的骰子，朝上的一面点数是7。

(3)打开电视机，正在播放新闻节目。

8.一个不透明的袋子中装有5个红球和3个白球，这些球除颜色外都相同。从中任意摸出一个球，摸到红球的概率是多少？摸到白球的概率是多少？

类型二：列表法或树状图法求概率

9.同时抛掷两枚均匀的硬币，求下列事件的概率：

(1)两枚硬币全部正面朝上。

(2)一枚正面朝上，一枚反面朝上。

10.一个不透明的盒子里装有分别标有数字1、2、3的三个球，这些球除数字外都相同。小明先从盒子中随机摸出一个球，记下数字后放回，摇匀后再随机摸出一个球。请用列表或画树状图的方法，求两次摸到的球上数字之和为偶数的概率。

类型三：频率与概率的关系

11.某批次乒乓球的质量检测中，随机抽取了若干个乒乓球进行检查，结果发现有48个合格，2个不合格。

(1)计算这次检测中，乒乓球合格的频率。

(2)估计这批乒乓球合格的概率（精确到0.01）。

(3)若这批乒乓球共有1000个，估计不合格的乒乓球大约有多少个？

三、参考答案与提示

函数部分

1.(1)(3)是函数，(2)(4)不是。理由：对于x的每一个确定的值，(2)(4)中y的值不唯一。

2.将点A(0,2)代入得b=2；再将点B(3,-1)和b=2代入得3k+2=-1，解得k=-1。所以解析式为y=-x+2。

3.