五年级语文上册 第三单元习作：缩写故事（讲义）2025-2026学年上学期（统编版）.docxVIP

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部编版五年级语文上册单元核心素养

第三单元“缩写故事”习作讲义

一、题目解析

解析

本次习作的题目是“缩写故事”，从题目中我们可以明确这是一个关于缩写的写作任务。关键词为“缩写”和“故事”。“缩写”意味着要对原文进行精简，保留主要内容，去除不必要的细节；“故事”则限定了我们的写作素材来源，必须是一个完整的故事。

这属于说明文类型的写作，只不过是对已有故事进行说明性的精简。例如，在小学语文课本中有《草船借箭》《将相和》等故事，当我们要对这些故事进行缩写时，就需要按照缩写的要求来处理。

立意

这次习作的立意在于培养学生提炼关键信息、概括主要内容的能力，同时让学生学会在不改变原文主旨的前提下，用简洁的语言呈现故事。对于小学生来说，这有助于提升他们的阅读理解和语言表达能力。

比如，在缩写《守株待兔》这个故事时，我们要让学生明白这个故事所传达的寓意是不劳而获是不可取的，在缩写过程中要保留这个核心寓意，不能改变。

二、选材构思

选材

在选材方面，我们要挑选适合缩写的故事。这些故事应该具有明确的情节、鲜明的人物形象，并且内容丰富但又不过于复杂，这样便于小学生进行缩写操作。

真实且贴近生活：可以选择一些童话故事，如《小红帽》。这个故事在生活中比较常见，学生们容易理解。故事围绕小红帽去看望外婆，途中遇到大灰狼展开，情节简单易懂。

具体且有代表性：像《司马光砸缸》这样的故事就很合适。它具体描述了司马光在同伴落水时砸缸救人的场景，能让学生清楚地看到故事的关键情节和主要人物的行为。

新颖有趣：《神笔马良》这个故事充满了奇幻色彩，新颖有趣。马良得到神笔后为百姓做好事，与坏势力作斗争的情节，能吸引学生的兴趣，也适合进行缩写。

构思

在构思时，我们要帮助学生合理安排材料，构建作文框架和行文思路。

确定主要情节：以《西门豹治邺》为例，主要情节包括西门豹调查邺县田地荒芜、人烟稀少的原因，惩治巫婆和官绅，带领百姓兴修水利等。在缩写时，要明确这些主要情节是必须保留的。

划分段落层次：比如《猎人海力布》这个故事，可以按照海力布得到宝石、听到灾难消息、劝说乡亲搬家、变成石头这几个部分来划分段落层次，这样在缩写时就能更有条理地进行。

安排详略：对于关键情节要详细些，次要情节则简略处理。如在缩写《牛郎织女》时，牛郎和织女相识相爱的过程可以适当详细，而他们婚后的一些日常琐事就可以简略概括。

三、结构布局

开头

开头部分要简洁明了，能够吸引读者的注意力，同时引出下文。

直接引入：比如缩写《卖火柴的小女孩》时，可以直接这样开头：“在一个又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩在街上卖火柴。”这种开头直接点明故事的时间、人物和事件，简单直接。

设置悬念：在缩写《鲁滨逊漂流记》时，开头可以这样写：“一个人独自在荒岛上生活了二十八年，他是如何生存下来的呢？让我们走进鲁滨逊的故事。”通过设置悬念，引发读者的兴趣。

中间

中间部分要详细描述故事的主要情节，按照一定的顺序叙述，条理要清晰。

按事情发展顺序：以《景阳冈》为例，中间部分可以按照武松在酒店喝酒、上冈、打虎、下冈的顺序来写。在缩写时，要把这些关键环节的主要内容保留下来，如武松喝酒时的豪爽、打虎时的惊险等。

按人物活动顺序：像《小英雄雨来》，可以按照雨来掩护交通员李大叔、与鬼子斗争、最后机智逃生的人物活动顺序来缩写。在描述过程中，要突出雨来的勇敢和机智。

结尾

结尾要自然流畅，能够总结升华故事的主题。

总结式结尾：在缩写《陶罐和铁罐》后，可以这样结尾：“这个故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。”这种结尾总结了故事的寓意。

展望式结尾：缩写《巨人的花园》后，可以结尾为：“巨人的花园又恢复了生机，相信巨人以后会一直和孩子们快乐地生活在一起，花园也会永远充满欢笑。”这种结尾给人一种美好的展望。

四、语言表达

词汇运用

在缩写故事时，要运用丰富、准确、生动的词汇，并且要搭配得当。

丰富词汇：比如在描述动作时，除了用“走”“跑”，还可以用“踱步”“飞奔”等。在缩写《哪吒闹海》时，描写哪吒闹海的动作，“哪吒一纵身，跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪”，这里“纵身”“取下”“一摆”等词汇就比普通的表述更丰富。

准确表达：在描述人物性格时，要准确用词。如在缩写《林冲棒打洪教头》时，形容林冲的谦逊可以用“恭敬”，形容洪教头的傲慢可以用“狂妄”。

生动形象：运用一些形容词来增强语言的生动性。在缩写《美丽的小兴安岭》时，“葱葱茏茏的树木，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”，“葱葱茏茏”“密密层层”“严严实实”等词汇让森林的景象更加生动形象。

句式变化

灵活运用多种句式，能增强文章的节奏感。

陈述句：在叙述故事的基本情节时常用陈述句。如“王二小把敌