2025中小学教师资格 (笔试) -幼儿-保教知识与能力-12-《指南》科学.pdfVIP

2025年

注意啦！！

•注意方法：课上认真听，课后整理

•课程结束后：可无限次听回放

•课程时间：2小时，中间有10分钟休息

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Ø幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体

验探究过程，发展初步的探究能力。

Ø幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，

学习发现问题、分析问题和解决问题。

Ø幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，

应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验

和实际操作进行科学学习。

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四、科学领域——科学探究——目标1亲近自然，喜欢探究

3－4岁4－5岁5－6岁

1.喜欢接触大自然，对周围1.喜欢接触新事物，经常问一些1.对自己感兴趣的问题总是刨根问底

的很多事物和现象感兴趣与新事物有关的问题2.能经常动手动脑寻找问题的答案

2.经常问各种问题，或好奇2.常常动手动脑探索物体和材料，3.探索中有所发现时感到兴奋和满足

地摆弄物品并乐在其中

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四、科学领域——科学探究——目标2具有初步的探究能力

3－4岁4－5岁5－6岁

1．对感兴趣的事物能仔细1．能对事物或现象进行观察比较，1．能通过观察、比较与分析，发现

观察，发现其明显特征发现其相同与不同并描述不同种类物体的特征或某个事

2．能用多种感官或动作去2．能根据观察结果提出问题，并物前后的变化

探索物体，关注动作所产生大胆猜测答案2．能用一定的方法验证自己的猜测

的结果3．能通过简单的调查收集信息3．在成人的帮助下能制定简单的调

4．能用图画或其他符号进行记录查计划并执行

4．能用数字、图画、图表或其他符

号记录

5．探究中能与他人合作与交流

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四、科学领域——科学探究——目标3在探究中认识周围事物和现象

3－4岁4－5岁5－6岁

1．认识常见的动植物，能注1．能感知和发现动植物的生长变化及1．能察觉到动植物的外形特征、习性与

意并发现周围的动植物是多种其基本条件生存环境的适应关系

多样的2．能感知和发现常见材料的溶解、传2．能发现常见物体的结构与功能之间的

2．能感知和发现物体和材料热等性质或用途关系

的