2025中小学教师资格 (笔试) -幼儿-保教知识与能力-16游戏的指导.pdfVIP

2025年

注意啦！！

•注意方法：课上认真听，课后整理

•课程结束后：可无限次听回放

•课程时间：2小时，中间有10分钟休息

P330-331

一、教师对幼儿游戏的观察（材料）

游戏观察的内容

①

游戏观察的方法

Ø游戏与环境②

Ø游戏中的儿童

Ø扫描观察法

Ø游戏与课程

Ø定点观察法

Ø游戏中的教师

Ø追踪观察法

P331-332

二、教师对幼儿游戏的介入（单选、材料）

（一）教师介入的角色定位

1.非支持性角色（不参与者、导演者）

2.支持性角色

（1）旁边者

（2）舞台管理者

（3）共同游戏者

（4）游戏带头人

P332

二、教师对幼儿游戏的介入（单选、材料）

（二）教师介入的时机

Ø当幼儿游戏出现困难时

Ø当必要的游戏秩序受到威胁时

Ø当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时

Ø在游戏内容发展或技能方面发生困难时

【口诀】秩序兴趣加两难

P332

二、教师对幼儿游戏的介入（单选、材料）

（三）教师介入幼儿游戏的策略

平行式交叉式垂直式

模仿共同游戏者出现严重违反规则行为

教师身份介入

强化提高3题P339

3.幼儿老师结束角色游戏时，不恰当的方式是（）。

A.“下班时间到了，服务员要打扫了”

B.“请还没有采购的经理明天继续”

C.“时间到了，游戏结束了”

D.“商品已经售完，没有买到商品的顾客下次再来

P332

二、教师对幼儿游戏的介入（单选、材料）

（四）教师介入指导游戏的方法

1.语言指导

（1）发问。（2）提示。（3）鼓励与赞扬。

2.行为指导

（1）身体语言。（2）提供材料。（3）场地布置。（4