2025中小学教师资格 (笔试) -幼儿-保教知识与能力-5.pdfVIP

2025年

注意啦！！

•注意方法：课上认真听，课后整理

•课程结束后：可无限次听回放

•课程时间：2小时，中间有10分钟休息

重点知识回顾

P58

一、思维概述（单选）

（一）概念

思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。

（二）特点

1.间接性2.概括性

P58-59

二、学前儿童思维发展的趋势（单选）

✥思维方式的变化

✥思维工具的变化

✥思维活动的内化

✥思维内容的变化

P58

二、学前儿童思维发展的趋势（单选）

（一）思维方式（二）思维工具

直觉行动思维（幼早期-1-3岁）感知、动作

具体形象思（幼中期4-5岁）表象

抽象逻辑思维（幼晚期5-6岁）语言

ü2.5～3岁是幼儿从直觉行动思维向具体形象思维转化的关键年龄。

ü3～6、7岁幼儿的思维主要是具体形象思维。

P59

二、学前儿童思维发展的趋势（单选）

✥思维方式的变化：直觉行动思维——具体形象思维——抽象逻辑思维

✥思维工具的变化：感知、动作——形象、表象——语言

✥思维活动的内化：从直观行动思维逐渐向抽象逻辑思维发展

✥思维内容的变化：从外部联系反映到内在联系

P60

真题回顾

1.（2019上）小红知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗，却算不出“9–5＝？”。这说明小红

的思维具有（）。

A.具体形象性B.抽象逻辑性

C.直观动作性D.不可逆性

2.（2015下）小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性，橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就

说是油条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿（）。

A.具体形象思维的特点B.直觉行动思维的特点

C.象征性思维的特点D.抽象逻辑思维的特点

P60

三、学前儿童思维发展的特点（单选、简答）

（一）幼儿早期：直觉行动思维为主

（二）幼儿中期（整个幼儿期）：具体形象思维为主

Ø具体性—理解具体词汇

Ø形象性—形状、色彩

（三）幼儿晚期：抽象逻辑性开始发展

三、学前儿童思维发展的特点（单选、简答）P61

Ø具体形象思维派生的特点