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24.送东阳马生序

教学目标

·理解课文内容。

学习对比手法。

·正确看待苦和乐。

教学重点：

·学习对比手法

教学难点：

·理解课文内容

教学课时：第2课时

教学过程：

一．导入新课

同学们，历史上艰难求学的故事有很多，大家能列举一二

吗？＜1、囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事）；2、悬梁刺股

（战国孙敬、苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”）；

3、凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事）；4、王冕苦读……＞

上节课，我们已经初步接触了一个在在困境中求学不辍的明

初著明散文家，他就是―――宋濂

苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力,那么苦难就

会成为促进我们取得成功的动力.。今天我们继续来学习宋濂的

《送东阳马生序》。

二．复习：

1、简介作者：

请学生以“＿＿＿＿＿的宋濂”的句式来介绍宋濂的文学常

识。