2025年甘肃民族师范学院招聘博士研究生59人笔试备考题库完整答案详解.docxVIP

2025年甘肃民族师范学院招聘博士研究生59人笔试备考题库

第一部分单选题(60题)

1、信访工作应当在各级人民政府领导下，坚持（）、分级负责，谁主管、谁负责，依法、及时、就地解决问题与疏导教育相结合的原则。

A.属地管理

B.自治管理

C.归口管理

D.划片管理

【答案】：A

【解析】信访工作应当在各级人民政府领导下，遵循属地管理、分级负责，谁主管、谁负责，依法、及时、就地解决问题与疏导教育相结合的原则。“属地管理”强调按地域划分管理责任，信访问题由所在地相关部门负责解决，这与信访工作实际情况相符，能明确责任主体，确保问题得到有效处理。“自治管理”通常用于特定自治区域或组织，并非信访工作原则；“归口管理”侧重于将事务按照性质分类由相应部门管理，未突出地域因素；“划片管理”表述宽泛，未体现信访工作处理责任划分特点。所以正确答案应是属地管理。

2、近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《深圳建设中国特色社会主义（）综合改革试点实施方案（2020－2025年）》，这是新时代推动深圳改革开放再出发的又一重大举措。

A.自由贸易区

B.特别合作区

C.先行示范区

D.特别示范区

【答案】：C

【解析】《深圳建设中国特色社会主义先行示范区综合改革试点实施方案（2020－2025年）》是新时代推动深圳改革开放再出发的又一重大举措。自由贸易区是指签订自由贸易协定的成员国相互彻底取消商品贸易中的关税和数量限制，使商品在各成员国之间可以自由流动；特别合作区一般是在特定领域开展合作的区域，并非本题所涉及的文件概念；特别示范区并非规范表述。而先行示范区定位契合深圳在社会主义建设中先行先试、探索经验的重要使命和作用，故正确答案为建设中国特色社会主义先行示范区。

3、当正文之后的空白无法容纳印章、签署人、签名单及成文日期时，不宜采用下列哪种解决方法（）。

A.调整正文行距

B.标记“此页无正文”

C.调整正文字体

D.调整正文字距

【答案】：C

【解析】当正文之后的空白容不下印章或签署人、签名单、成文日期时，通常可以通过调整正文的排版来解决，比如调整正文行距、正文字体、正文字距等方式，能够在一定程度上增加页面可使用空间，使印章、签署人等内容有合适的位置。而标记“此页无正文”这种做法并不适用于解决该问题，它一般是用于特定的文档格式标注情况等，并非解决空间不足的手段。所以不宜采用的解决方法是标记“此页无正文”。

4、下列有关生物科学的说法不正确的一项是（）。

A.啤酒、抗生素的生产是发酵工程的应用

B.胰岛素是治疗糖尿病的特效药，只能从动物的胰腺中提取，产量低，而基因工程的应用打破了这一瓶颈

C.多倍体育种、试管婴儿、单克隆抗体、克隆动物等都是细胞工程的研究内容

D.用大豆生产大豆多肽和用水产蛋白生产降血压肽均属于微生物工程

【答案】：D

【解析】微生物工程是指采用现代工程技术手段，利用微生物的某些特定功能，为人类生产有用的产品，或直接把微生物应用于工业生产过程的一种技术。酶工程是将酶或者微生物细胞、动植物细胞、细胞器等在一定的生物反应装置中，利用酶所具有的生物催化功能，借助工程手段将相应的原料转化成有用物质并应用于社会生活的一门科学技术。在医学上运用酶解法用大豆生产大豆多肽和用水产蛋白生产降血压肽属于酶工程。

5、个体在完成学习任务时所表现出的一贯的、典型的且独具个人特色的学习策略和学习倾向被称为（）。

A.认知风格

B.学习风格

C.认知方式

D.学习品质

【答案】：B

【解析】个性在完成学习任务时所表现出来的一贯的、典型的、独具个人特色的学习策略和学习倾向被称为学习风格。认知风格也叫认知方式，是指个体感知、记忆、思维、问题解决、决策以及信息加工的典型方式，它更侧重于认知层面。而学习品质主要是指学习者在学习过程中表现出的诸如学习兴趣、学习态度、学习意志等方面的特征。所以正确答案是学习风格。

6、以下观点符合内在激励原理的是（）。

A.强将手下无弱兵

B.用人如器，各取所长

C.重金之下，必有勇夫

D.世上无难事，只要肯登攀

【答案】：D

【解析】内在激励是指个人通过给自己设定目标，转化成内在动力，从而自发地去达成目标、获得满足的一种激励方式。“强将手下无弱兵”强调的是优秀领导者对下属的影响，使下属也变得出色，更多体现的是外在领导因素对团队成员的带动，并非内在激励。“用人如器，各取所长”关注的是根据人的长处来任用人才，重点在于合理用人，和内在激励原理没有直接关联。“重金之下，必有勇夫”说明用高额的金钱作为激励手段，吸引人们去做事情，这是典型的外在物质激励，而非内在激励。“世上无难事，只要肯登攀”表达了只要有坚定的决心和内在的动力，就能够克服困难达成目标，体现了个人内在的动力和自我激励，符合内在激励原