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湖北省教育科学规划课题

开题报告

课题名称：《信息技术在小学英语教学中的整合与应用》

学科分类4、基础教育

课题类别：C、一般课题

课题承担人：李嘉

所在单位：樊城区龙头中心小学

龙头中心小学

2021年12月

目录

一、课题研究的背景.............................................2

二、国内外研究的现状.........................................2

三、课题研究的意义.............................................3

四、核心概念的界定.............................................3

五、研究的基本内容.............................................4

六、本课题研究的目标.........................................4

七、课题研究的思路及过程..................................4

八、研究的基本方法.............................................5

九、小组成员及分工.............................................6

十、课题成果的预期及呈现.....................................7

十一、经费预算.....................................................7

十二、研究条件保证...............................................7

《信息技术在小学英语教学中的整合与应用》

龙头中心小学课题组

一、课题提出的背景：

1、时代和社会的召唤。

随着科技的进步，信息技术和教育改革的不断深入，信息技术辅助课堂教学已成为教育改革的重要技术手段。这些新技术正在我们眼前引起一场真正的革命，这场革命既影响着与生产和工作有关的活动，又影响着与教学和培训有关的活动。因此，以多媒体技术为代表的网络时代的到来，为小学英语课堂教学模式的变革提供了新的物质基础，也改变着教师的工作方式和学习方式。

2、英语新课标和课程改革的需要

《英语新课程标准》指出：“现代教育技术和教学资源为英语提供了多种多媒体的手段，多种类型的平台和多方位的空间。教师要根据教学目标，学习内容，学校条件和学校的实际情况，积极学习并在课堂中合理利用现有的教学资源和现代教育技术，使各种教育技术和手段科学、合理、恰当、简约的为提高英语学习效果服务。”在英语新课程标准中突出了“以学生为主体，信息技术与课程整合”的教育理念。通过教师的实用以来，从中体会它在促进促进教师专业成长、转变师生教学方式和学习方式、激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率和质量等方面的优势。而信息技术的应用进入小学英语课堂，成为课堂中信息技术手段与学科课程教学整合的主流技术。信息技术与课程整合不但是新一轮课程改革的发展方向，更是全面推进基础教育改革的必要途径。

小学英语教学的呼唤

随着基础教育的发展，传统的小学英语教学越来越无法适应新的教学要求。特别在传统英语教学中听说读写等方面出现的一系列问题，如：听力效率低，音质低，口语中哑巴英语，阅读中内容狭窄，题材陈旧，训练方法单一，英语写作机械，呆板.......对于这些问题，信息技术的应用却能迎刃而解，英语教学急切的呼吁信息技术来与英语教学整合。运用信息技术教学还能够发挥学