人教版数学四年级上学期 3.3角的度量 同步测试（含解析）.docxVIP

人教版数学四年级上学期3.3角的度量

一、选择题(共7题；共14分)

1．（2分）角的大小和这个角的（）有关。

A．边的长短 B．张口的大小 C．顶点的位置

2．（2分）哪个角最大？（）

A． B． C．

3．（2分）量角器使用正确的是（）

A． B．

C． D．

4．（2分）用一副三角尺不能画出（）的角。

A．110° B．15° C．75°

5．（2分）通过一个10倍的放大镜看一个18°的角，这个角的度数变成（）

A．180° B．90° C．18°

6．（2分）用量角器量角时，角的顶点与量角器的中心重合，一条边与外圈的180°刻度线重合，另一条边与内圈的60°刻度线重合，这个角是（）。

A．120° B．60° C．30°

7．（2分）用破损的量角器也能测量角的度数，如下图∠1=（）。

A．40° B．75° C．35° D．45°

二、填空题(共7题；共12分)

8．（1分）用10倍的放大镜看一个7°角，现在看到这个角的度数是。

9．（1分）一个角的两条边张开得越大，角就越。

10．（2分）比较两个角的大小。

11．（2分）角的两条边是两条线，角的大小和没有关系．

12．（2分）下面的角，最大的是，最小的是。

13．（3分）量角步骤的第一步是把量角器的与角的重合，0°刻度线与角的一条边．

14．（1分）根据下图测量的结果，∠1=度。

三、解答题(共6题；共45分)

15．（10分）用三角板比一比下面哪个角大哪个角小，大的画“√”，小的画“×”。

（1）（5分）

（2）（5分）

16．（5分）机灵狗画了一个角，笨笨熊将角的两边延长了，说：“这下角变大了。”笨笨熊说得对吗?为什么?

17．（10分）用三角板上的角比比看：下面各小题中的两个角，哪个角大？哪个角小？在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

（1）（5分）

（2）（5分）

18．（5分）把下面各角按从大到小的顺序排列起来．

19．（10分）量出下面角的度数。

（1）（5分）

（2）（5分）

20．（5分）量出下面各角分别是多少度，在图上标出来。

答案解析部分

1．【答案】B

【解析】【解答】角的大小和这个角的张口的大小有关。

故答案为：B。

【分析】角的大小只和角的两边叉开的大小有关，而与两边画出的长短以及两边画出的粗细都没有关系。

2．【答案】A

【解析】【解答】A是钝角，B是直角，C是锐角，钝角最大。

故答案为：A。

【分析】直角是与三角板上最大角相等的角，钝角比直角大，锐角比直角小。

3．【答案】C

【解析】【解答】A.角的顶点没有和量角器的中心对齐，错误；

B.角的另一边没有对准量角器上的刻度，错误；

C.使用正确；

D.角的任一边都没有和量角器的0°刻度线重合，错误.

故答案为：C.

【分析】量角器的用法，归纳为三步：

①点合点，把量角器的中心和角的顶点重合；

②边合边，使量角器的0°刻度线和角的一条边重合；

③数一数，把角的另一条边所对的量角器上的刻度读出来，就是这个角的度数.

4．【答案】A

【解析】【解答】用一副三角尺不能画出110°的角。

故答案为：A

【分析】三角尺角的度数有：一个30°角、两个45°角、一个60°角、两个90°角，45°-30°=15°，故B可以拼出，45°+30°=75°，故C可以拼出，而A无论怎样将两个三角尺上的角组合都不能拼出。

5．【答案】C

【解析】【解答】通过一个10倍的放大镜看一个18°的角，这个角的度数不变。

故答案为：C

【分析】角的度数大小与角的两边张开的程度有关，而与角的两边的长度无关。当通过一个10倍的放大镜看一个18°的角时，这个角看起来变大了，但是角的开口程度并没有变化，故角的大小不变。

6．【答案】B

【解析】【解答】解：这个角是60°。

故答案为：B。

【分析】外圈的180°刻度线也就是内圈0°刻度线，所以当另一条边与内圈的60°刻度线重合时，这个角是60度。

7．【答案】C

【解析】【解答】解：75°-40°=35°

故答案为：C。

【分析】角的一边对准75°，另一边对准40°，用减法计算确定这个角的度数即可。

8．【答案】7°

【解析】【解答】解：用10倍的放大镜看一个7°的角，现在看到这个角的度数是7°。

故答案为：7°。

【分析】角的大小与角两边叉开的大小有关，与角两边的长短无关，用放大镜看角，角的大小是不变的。

9．【答案】大

【解析】【解答】一个角的两条边张开得越大，角就越大。

故答案为：大。

【分析】角的大小与角的两