网络改变世界+教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册.docxVIP

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道德与法治八年级上册《网络改变世界》教学设计

学科

道德与法治

年级

八年级上册

课题

网络改变世界

教学

指导

思想

本课以培育学生核心素养为目标，坚持“贴近生活、启迪思维、引导行为”的教学理念。创新性地采用“古今对策局”这一任务驱动模式，以热播剧《长安的荔枝》中的核心困境为切入点，引导学生穿越时空，运用现代网络知识为古人出谋划策。通过四个“智囊团”的探究活动，让学生在解决真实、有趣问题的过程中，自主发现、深刻理解网络在改变生活方式、促进人际交往、推动生产变革、改进社会治理四个方面的巨大积极作用。课程旨在帮助学生形成对网络的客观、全面认识，激发其学习运用网络技术的兴趣，并初步思考如何利用网络让生活更美好、让社会更进步。

教材

内容

分析

本课是第三课《网络生活新空间》的第一框题，在全单元中起着奠基和定调的作用。教材内容集中阐述了网络给世界带来的积极影响，主要从四个维度展开：

1.网络改变日常生活方式：突出其便捷、高效、丰富的特点。

2.网络促进人际交往：强调其打破时空限制，扩大交往范围。

3.网络推动社会生产发展：阐释其催生新业态、新模式，推动经济转型升级。

4.网络促进民主政治进步：说明其改进社会治理方式，保障公民权利。

本框内容为下一框《合理利用网络》的学习提供了积极的认知基础。

学情

分析

已知点（起点）：八年级学生是“数字原住民”，网络已成为他们生活中不可或缺的一部分。他们拥有丰富的网络使用体验，如利用网络学习、社交、购物、娱乐等，对网络带来的便利有直观、感性的认识。

发展点（目标点）：需要将零散、感性的个人体验，上升为系统、理性的社会认知。即从“我会用”发展到“我理解它为何能改变世界”，从关注个人生活便利扩展到关注网络对社会生产、经济、政治等宏观领域的深刻影响。

困惑点（难点）：1.容易将网络的积极影响视为理所当然，缺乏对其背后运作机制和社会意义的深入思考。2.对网络在生产方式、社会治理等相对抽象领域的巨大作用理解不深。3.在充分认知网络积极一面的同时，如何为下一课理性看待其负面影响埋下伏笔。

核心

素养

目标

1.政治认同：通过了解网络在国家治理、经济发展中的重要作用，增强对国家互联网发展战略的认同感。

2.道德修养：在情境探究中感受网络带来的便利与高效，培养利用网络服务社会、方便生活的良好意识。

3.法治观念：初步感知网络社会治理的重要性，为学习网络空间不是“法外之地”奠定基础。

4.健全人格：培养客观、辩证看待技术发展的理性态度，激发创新思维和解决问题的能力。

5.责任意识：认识到自身作为网络社会一员的责任，思考如何利用网络传播正能量、参与社会建设。

教学

重点

网络推动社会进步（改变生活方式、促进人际交往、推动生产发展、改进社会治理）的四大积极表现。

教学

难点

理解网络对生产方式变革和社会治理方式的深刻影响。

教学

方法

任务驱动教学法、情境教学法、小组合作探究法、案例分析法、讲授法。

教学

过程

教师活动

学生活动

设计

意图

环节一：导入

创设情境，发布“古今对策局”任务（预计时间：5分钟）

同学们，最近一部《长安的荔枝》让大家看到了“一骑红尘妃子笑”背后的艰辛。剧中，李善德面临一个几乎不可能完成的任务是什么？

（生答：荔枝保鲜与运输）

如果他拥有了今天的互联网，命运会怎样？

今天，我们就成立一个“古今对策局”，请大家化身四大智囊团，用现代网络技术，帮李善德破局！看看网络究竟如何改变世界。

观看视频片段，思考问题，被任务情境吸引。

（预设答案：任务是在极限时间内将鲜荔枝从岭南运到长安）

用热播剧情节创设穿越时空的任务情境，极具趣味性和挑战性，能瞬间激发学生的学习兴趣和探究欲望，自然引出课题。

环节二：新课

讲授

环节二：新课

讲授

环节二：新课

讲授

环节二：

新课

讲授

探究活动一：生活智囊团——网络改变生活方式

教师活动

学生活动

设计意图

首先有请“生活智囊团”！你们的任务是：利用现代网络技术，帮李善德便捷地解决荔枝保鲜和运输的难题，节约成本，提高效率。

分发任务卡，引导小组讨论。

邀请小组分享解决方案。

根据学生回答，总结网络给生活带来的便捷和高效。

小组讨论，形成方案。

（预设答案）：用搜索引擎查保鲜技术、电商平台买冷藏设备、导航软件规划最优路线。

分享方案。

从最贴近生活的角度入手，让学生利用自身经验解决问题，轻松理解网络如何“改变生活方式”。

【知识归纳】

1.网络的积极影响有哪些？

①网络深刻改变着我们的生活方式。

借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。

网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。

探究活动二：交往智囊团——网络促进人际交往

教师活动

学生活动

设计意图

解决了物资问题，