第二单元 第 6 课 从小爱科学 ---- 教学设计（新版统编版道德与法治三年级上册）.docxVIP

第二单元第6课从小爱科学----教学设计

（新版统编版道德与法治三年级上册）

核心素养目标

1、文化自信：通过了解科学家童年的品质与探索精神，增强对科学事业以及科学家的文化认同感与崇敬之情，树立从小热爱科学、为科学事业努力的信念。

2、语言运用：能够清晰、有条理地讲述科学家童年的故事，表达自己对科学家品质的理解与感悟。

3、思维能力：学会从科学家童年的经历中分析总结其优秀品质，培养归纳、分析等思维能力，同时能思考如何将这些品质运用到自身学习与生活中。

4、审美创造：感受科学家童年时期对科学的热爱与探索之美，激发自身对科学探索的审美感知与向往，培养积极探索科学的情感。

课标分析

本课依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“我们的国家”相关要求，引导学生认识科学家从小具备的优秀品质，激发学生爱科学、学科学的热情，培养学生的科学素养与探索精神，助力学生树立为科学事业努力的理想。

学情分析

三年级学生对科学家有一定的好奇与崇敬，但对科学家童年的经历和品质缺乏深入了解。他们正处于好奇心强、爱探索的阶段，教学中通过讲述科学家童年的故事，能很好地激发他们对科学的兴趣，引导他们学习科学家的优秀品质。

教学目标

1、学生能了解李四光、法布尔等科学家童年的故事，认识他们从小具备的好奇心、专注等优秀品质。

2、学生能明白从小热爱科学、培养科学探索精神的重要性，愿意向科学家学习。

3、学生能掌握一些打好科学文化知识基础、参与科技活动的方法，为未来成为小科学家做准备。

重点难点

1、重点：了解科学家童年的优秀品质，明白从小爱科学的重要性。

2、难点：将科学家的优秀品质转化为自身学习与探索科学的动力，积极参与科学活动。

课堂导入

教师拿出一些科学家小时候的照片（如李四光、法布尔童年时期的画像或相关图片），然后提问：“同学们，大家知道这些人是谁吗？他们小时候是什么样的呢？今天咱们就一起走进科学家的童年，看看他们从小有哪些值得我们学习的地方。”

探究新知

1、科学家的童年

1.1李四光的童年故事

教师讲述少年李四光和小伙伴玩耍时发现一块与周围石头差别很大的巨石，进而对其来源产生好奇并不断探究的故事。然后提问：“从李四光的故事中，大家感受到他有什么品质？”

学生回答感受到他的好奇心和对问题探究的执着。教师接着说：“李四光小时候就对周围的事物充满好奇，并且善于发现问题，对于自己的疑问，他从没有放弃过探究，这种品质为他后来成为著名的地质学家奠定了基础。”

1.2法布尔的童年故事

教师讲述法布尔小时候是个“昆虫迷”，常常因为观察昆虫而忘记时间，比如看蜘蛛捕食蚊子一看就是几个小时，观察蚂蚁产卵直到太阳都快升起来的故事。然后提问：“法布尔的故事体现了他什么样的品质？”

学生回答体现了他的专注、对昆虫的热爱以及强烈的好奇心。教师总结：“法布尔从小就对昆虫有着浓厚的兴趣，并且在观察昆虫时非常专注，这种热爱与专注让他后来成为了著名的昆虫学家。”

1.3总结科学家童年的品质

教师引导学生总结李四光和法布尔童年具备的品质，如好奇心、持之以恒、珍视兴趣、专注等。然后提问：“同学们还对哪些科学家的童年感兴趣？可以去探究一下他们的优良品质。”

2、做个小小科学家

2.1打好科学文化知识基础

教师提问：“同学们，我们要想成为小小科学家，首先要做什么呀？”学生回答要学习科学文化知识。教师展示教材中阅读科学图书、细心观察事物等图片，然后说：“在学习和生活中，我们有很多方法可以打好科学文化知识基础，比如上好科学课，认真学习科学知识；聆听科普讲座，拓宽自己的科学视野；收看科普类电视节目，了解更多有趣的科学现象等。”

2.2积极参与科技活动

教师讲述教材中“爱科学”小组制作机器大象的故事，然后说：“我们要积极参加各种科技活动，从中学到科学知识，提升科学素养。在科技活动中，我们能锻炼自己的动手能力、思维能力，还能体会到团队分工与合作的重要性。”

教师补充：“我们还要学会利用所学的科学知识和科学方法解决生活中的问题，有时候我们的小小探索也可以为祖国和人类科技事业作出贡献。比如用醋清洗水壶里的水垢，炒菜时油锅起火用锅盖盖灭等，这些都是用科学知识解决生活问题的例子。”

拓展迁移

教师组织“小小科学家养成记”交流活动。让学生分享自己打算通过哪些方式学习科学知识、参与科技活动，向科学家学习，为成为小小科学家做准备。其他学生可以提出建议，相互交流，共同进步。

课后任务

1、选择一位自己感兴趣的科学家，查阅资料了解他的童年故事以及具备的优秀品质，下节课和同学们分享。

2、尝试用科学知识解决一个生活中的小问题，如观察一种植物的生长并记录，或者用科学方法去除污渍等，然后把过程和收获记录下来。

教学反思

在教学“科学家的童年”时，通过讲述李四光和法布尔的故事，学