人教版（2024）八年级上册物理《融化和凝固的规律》课件.pptxVIP

第三章物态变化第2节

融化与凝固

第1课时融化和凝固的规律;

会

04

拓展延伸

1A;

第一部分PART01

学习目标

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日;

学习目标

物理观念

1.知道三种物态。

2.知道熔化、凝固现象；能列举出自然界和生活中有关熔化和凝固的现象。

3.知道晶体和非晶体熔化过程的区别；知道晶体的熔点、凝固点。

科学思维

1.引导学生运用归纳、比较的方法得出物体熔化和凝固的规律。重点

2.培养学生将熔化和凝固知识运用到生活、生产中解决新问题的思维。

3.能通过熔化曲线和凝固曲线，总结推理出两种物态变化的区别。难点;

学习目标

科学探究

1.通过实验探究过程，增强学生的观察能力以及实验数据的分析能力。

2.通过探究实验，感知发生物态变化的条件，理解图像在探究物理规律中的作用。

科学态度与责任

通过较为完整的实验探究活动，有意识地培养学生的设计和规划能力、

观察和动手能力、分析问题和解决问题能力，树立严谨的科学态度。;

第二部分PART02

新课导入

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新课导入

认知：自然界、生产中的熔化现象。;

《劝学》中有这样一句话“冰，水为之，而

寒于水”,

思考：同学们能从中得到哪些物理知识呢?;

新课导入

我们洗完衣服后，会将它们挂在阳台，如果阳光好、

温度高，一会儿衣服就干了，思考：水去哪了呢?;

第三部分PART03

新知讲解

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;

新知讲解

任务一、知道物态变化

想一想

观察冰、雪、雨、霜，思考：(1)冰、雪、霜是什么物态?

(2)雨水是什么物态?(3)水蒸气是什么物态?;

新知讲解

任务一、知道物态变化

交流思考

1.夏天大家把水放到冰箱冷冻室里，水会变成冰；在汽水里放冰块，会发现，不一会儿，冰块消失了；

2.在家里我们有时候可能会听到“哎呀，忘看锅了糊锅了”或者“水熬没了”等，思考：饮料里的冰去哪了?锅里的水去

哪里了?

答：1.冰化成了水；2.水加热变成水蒸气。;

新知讲解

任务一、知道物态变化

物态变化的示例

铁矿石在高温炉中化成铁水，从高温炉中倒出的铁水凝固成铁板；;

新知讲解

任务一、知道物态变化

物态变化

自然界中的物质，通常以固态、液态、气态三种形式存在。

随着温度的变化，物质会在固、液、气三种状态之间变化。

我们把物质各种状态间的变化叫作物态变化。

水

(液态)

固态液态→气态

冰水蒸气

(固态)(气态);

新知讲解

任务二、知道熔化和凝固现象

合作探究

将蜡烛点燃，过段时间后将蜡烛倾斜一个角度，下面放个纸

板，观察发生了怎样的现象?;

物质从固态变成液态的过程叫熔化；

从液态变成固态的过程叫做凝固。

熔化;

新知讲解

任务二、知道熔化和凝固现象

交流讨论

你能说出生活中熔化和凝固的例子吗?;

新知讲解

任务三、研究固体熔化时温度的变化规律

想一想

同学们经常看到冰熔化成水的现象，那么其他

物质的熔化和冰的熔化需要的条件一样吗?熔化过程的特点一样吗?

思考：(1)物质的熔化有怎样的规律呢?

(2)不同物质的熔化是否存在差异呢?;

新知讲解

任务三、研究固体熔化时温度的变化规律

探究固体熔化时温度的变化规律

制订计划与设计实验：

实验器材与实验装置：海波等(如图);

实验方法：水浴加热法(目的是使试管内物质受热均

匀);装置要自下而上依次安装。

思考：石棉网的作用是什么呢?

使被加热的物体受热均匀。;

时间/min;

AB段——海波是固态，随着加热时间

的增加，海波吸热，温度升高。

BC段——海波是固液共存状态，随着加热时间的增加，海波吸热，但温度

保持不变。

CD段——海