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基于情境创设的高中生物教学策略与学生探究能力培养的互动关系探讨论文

摘要：本文以情境创设为背景，探讨高中生物教学策略与学生探究能力培养之间的互动关系。通过对情境创设、教学策略、学生探究能力等概念的阐述，分析情境创设在高中生物教学中的重要作用，以及如何通过有效的教学策略促进学生探究能力的提升。

关键词：情境创设；高中生物教学；教学策略；学生探究能力

一、概念阐述

（一）1.情境创设

情境创设是指教师在教学过程中，根据学生的认知特点和学科内容，运用多种教学手段和方法，为学生创设一个具有现实意义、富有吸引力的学习环境。情境创设能够激发学生的学习兴趣，增强学习的积极性、主动性和创造性，有助于提高教学效