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2025-2026学年闽教版三年级英语上册教学计划

一、学情分析

三年级学生刚刚接触英语，对英语充满好奇和兴趣，具有较强的学习积极性和主动性，但他们的注意力难以长时间集中，认知能力有限，需要多样化的教学方法和丰富的学习资源来激发和维持学习热情。同时，学生之间在学习基础、学习能力和学习习惯等方面可能存在一定差异。

二、教材分析

闽教版(三起)(2024)三年级上册教材以“用英语做事”为主线，强调培养学生综合语言运用能力。教材内容贴近学生生活实际，话题丰富，如MeetingFriends、FunNumbers、ColorsAroundUs、LovingMyFamily等。通过生动的课文、有趣的活动和多样化的练习，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。

三、核心素养目标

(一)语言能力

1.能听懂课堂指令及与日常生活相关的简单对话和短文，获取关键信息。

2.能用所学的词汇和句型进行简单的日常交流，表达自己的想法和感受。

3.能认读和书写教材中要求掌握的单词和句子，正确使用大小写字母和标点符号。

4.能借助图片、手势等理解简单的英语文本，培养初步的阅读能力。

(二)文化意识

1.对英语国家的文化习俗感兴趣，了解简单的英语国家文化背景知识。

2.尊重不同国家和民族的文化差异，培养跨文化交际意识。

3.通过学习英语，增强对本国文化的认同感和自豪感，能用英语简单介绍中国文化。

(三)思维品质

1.在学习英语的过程中，培养观察、比较、分析、归纳和推理等思维能力。

2.鼓励学生积极思考，大胆质疑，培养创新思维和批判性思维。

3.通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，提高解决问题的能力。

(四)学习能力

1.培养学生对英语学习的兴趣，激发学习动机，树立学习自信心。

2.引导学生掌握基本的英语学习方法，如预习、复习、背诵、做笔记等。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

4.培养学生利用多种资源学习英语的意识和能力，如英语绘本、英语歌曲、英语影视节目等。

四、教学措施

1.采用多样化的教学方法，如情境教学法、游戏教学法、任务型教学法、全身反应法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

2.注重课堂教学的趣味性和互动性，设计丰富多彩的课堂活动，如角色扮演、小组竞赛、英语歌曲演唱、英语故事讲述等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

3.关注学生的个体差异，因材施教，对学习困难的学生给予更多的关心和帮助，鼓励他们积极参与学习活动，逐步提高学习成绩。

4.加强听说读写训练，注重语言知识的积累和运用。在教学过程中，创设真实的语言情境，让学生在实践中运用所学语言进行交流。

5.充分利用多媒体教学资源，如图片、视频、音频等，丰富教学内容，拓宽学生的学习视野，提高学习效率。

6.定期进行教学评价，及时了解学生的学习情况，发现问题及时调整教学策略。评价方式采用形成性评价和终结性评价相结合，注重对学生学习过程的评价。

五、教学进度安排

周次

日期

教学内容

备注

1

9月1日-9月7日

Unit1Meeting

FriendsLesson1Nicetomeetyou.

开学准备，介绍课程目标和学习要求

2

9月8日-9月14日

Unit1Meeting

FriendsLesson2

Whatsyourname,please?

3

9月15日-9月21日

Unit1Meeting

FriendsLesson3Howareyou?

4

9月22日-9月28日

Unit1Meeting

FriendsLesson4Haveagoodday!本单元复习与测试

中秋节放假3天(9月27日-9月29日)

5

9月29日-10月5日

国庆、中秋放假

国庆、中秋放假8天(10月1日-10月8日)

6

10月6日-10月12日

Unit2Fun

NumbersLesson1Letsplay!

7

10月13日-10月19日

Unit2Fun

NumbersLesson2Howmanyducks?

8

10月20日-10月26日

Unit2Fun

NumbersLesson3Howoldareyou?

9

10月27日-11月2日

Unit2Fun

NumbersLesson4

Whatsyourphone

number?(去掉涉及电话号码内容，可替换为其他数字相关问题练习)本单元复习与测试

10

11月3日-