【导学案】2.2 第4课时 估算 2025-2026学年北师大版数学八年级上册.docxVIP

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第2章实数

2.2平方根与立方根

第4课时估算

【素养目标】

1.会估算一个无理数的大致范围,掌握估算的方法,形成估算的意识,发展数感.(重点)

2.能通过估算比较两个数的大小,体会估算在实际生活中的意义和应用.(难点)

【情境导入】

已知:游乐园门票82元/人.周末我们小组的7名同学约好一起去游乐园玩,总费用550元够吗?

你还能想到更快速地判断方法吗?

【合作探究】

探究点一:用估算确定无理数的大小探究

某地开辟了一块长方形荒地,新建一个以环保为主题的公园。已知这块荒地的长是宽的2倍,它的面积为400000?m

(1)公园的宽度大约有多少？有1000?m吗？

(2)如果要求结果精确到10?m,它的宽大约是多少？与同伴进行交流。

这个宽大约是多少呢?

(3)该公园中心有一个圆形花圃,它的面积是800?m2,你能估计它的半径吗(结果精确到

思考(1)下列计算结果正确吗？你是怎样判断的？

(2)你能估算3900

例1怎样估算无理数12.5(误差小于0.1)?

变式训练按要求估算下列无理数:

(1)15.82=15.8(误差小于0.1)

【要点归纳】

1.估算无理数大小的方法:通过利用乘方与开方互为逆运算,采用“逐步逼近法”,确定真值所在范围；

2.“逐步逼近法”的基本步骤:

①先估计出是几位数；

②确定最高数位上的数字(比如十位)；

③再确定下一位上的数字(比如个位)；

④依此类推,按要求精确到小数点后的某一位。

探究点二:用估算比较数的大小

例2生活经验表明,靠墙摆放梯子时,若梯子底端离墙的距离约为梯子长度的13,则梯子比较稳定.现有一长为6m的梯子,当梯子稳定摆放时,它的顶端能达到5.6m

思考:宽与长之比为5?12的长方形称为“黄金矩形”。你能比较比较5?12与

小明是这样想的:5?12与12的分母相同,只要比较它们的分子就可以了，因为52

要点归纳:

1.用估算法比较两个数的大小(其中至少有一个是无理数)时,一般先用分析的方法估算出无理数的大致范围,再比较。

2.比较大小的两个数中如果有含根号的数,常常有如下比较方法:

①先找个中间值,再比较；

②先把两数平方或立方,再比较。

例3通过估算比较下列各组数的大小.

（1）6+12与1.5（2）326

探究点三:利用计算器进行开方运算

试着在自己的计算器里输入同样的算式:

想一想开方运算要用到哪些键？

对于开平方运算,按键顺序为:、被开方数、=

对于开立方运算,按键顺序为:SHIFT、3、被开方数、=

对于小数与分数可以按:S?D

不同计算器可能会存在不同的用法.同SHIFT键,指第二功能.

如果想转换小数与分数可以按:同S?D键

练一练1.利用计算器,求下列各式的值(结果保留4个有效数字):

(1)800；(2)3225；(3)0.58；(4)

讨论:(1)任意找一个你认为很大的正数,利用计算器对它进行开平方运算,对所得结果再进行开平方运算……随着开方次数的增加,你发现了什么?

(2)用另一个小于1的正数试一试,看看是否仍有类似规律。

(3)任意找一个非零数,利用计算器对它不断进行开立方运算,你发现了什么?

当堂反馈

1.估计30的值()

A.在3到4之间B.在4到5之间

C.在5到6之间D.在6到7之间

2.在0,?1,?3,?2这四个数中,最小的数是(

A.0B.-1C.?3

3.若一个正方形的面积是8,则估计它的边长大小在()

A.2与2.5之间B.2.5与3之间

C.3与3.5之间D.3.5与4之间

4.如图,M,N,P,Q是数轴上的四个点,这四个点中最适合表示7的是点____.

5.已知m,n为两个连续的整数,且m11n,则

6.通过估算,比较8,

7.利用计算器比较下列各数的大小.

(1)7+8,26；

参考答案

情境导入82×7=574元,574550,不够.

周末我们小组的7名同学约好一起去游乐园玩,带550