【导学案】2.3 第1课时 二次根式及其乘除 2025-2026学年北师大版数学八年级上册.docxVIP

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第2章实数

2.3二次根式

第1课时二次根式及其乘除

【素养目标】

1.能根据算术平方根的意义了解二次根式的概念及性质,发展迁移思想,掌握由“数”到“式”,由“特殊”到“一般”的学习方法。(重点)

2.了解并掌握二次根式的性质,培养推理意识与推理能力,初步养成讲道理、有条理的思维品质。(重点)

3.会运用二次根式进行乘除运算,形成数学的表达与交流能力,发展应用意识和实践能力。(难点)

【情境导入】

问题1:什么叫作平方根?

问题2:什么叫作算术平方根?怎么表示它?

问题3:什么数有平方根?

【合作探究】

探究点一:二次根式的概念

观察下列代数式:

5,11

可以发现,这些式子我们在前面都已学习过,它们的共同特征是:

1.___________________________,

2.___________________________。

二次根式的概念

一般地,形如aa≥0的式子叫作二次根式,a

注意:a可以是数,也可以是式子.

两个必备特征①外形特征:含有“

例1下列各式中,哪些是二次根式?哪些不是?

(1)32;(2)6;(3)?12;(4)?mm≤0

(5)xyx,y异号;(6)a2+1;(

例2当x是怎样的实数时,x?2在实数范围内有意义?

【变式训练】当x是怎样的实数时,下列各式在实数范围内有意义?

(1)1x?1;(2)x+3

【知识要点】

(1)单个二次根式如A有意义的条件:A≥0.

(2)多个二次根式相加如A+

条件:A≥0,B≥0,?,N≥0.

(3)二次根式作为分母如BA有意义的条件:A0

(4)形如A±1B或AB的式子有意义的条件:

【练一练】1.下列各式:3,?5,

一定是二次根式的有()

A.3个B.4个C.5个D.6个

2.(1)若式子x?12在实数范围内有意义,则x的取值范围是________

(2)若式子1x?2+x在实数范围内有意义,则x

探究点二:二次根式的乘除运算

活动1:(1)计算下列各式,观察计算结果,你能发现什么规律?

(2)根据上面的猜想,估计下面每组两个式子是否相等,借助计算器验证,并与同伴进行交流。

(3)你能用字母表示你发现的规律吗？

a

二次根式的乘法法则和除法法则

积的算术平方根,等于算术平方根的积。

a?b

商的算术平方根,等于算术平方根的商。

ab

例3计算:

【针对训练】计算:(1)25×3

【归纳总结】二次根式的乘法法则的推广:

①多个二次根式相乘时此法则也适用,即

a

②当二次根号外有因数(式)时,可以类比单项式乘单项式的法则计算,即根号外的因数(式)的积作为根号外的因数(式),被开方数(式)的积作为被开方数(式),即

m

活动2:(1)对比a+ba?b=a2?

类似的参考：a?b2=a2

计算:(1)2+32(2

【变式训练】计算.

(1)6+26?2;

(3)3+22;(4)

例4计算:

(1)32×23;(2)

(4)13+313?3;(5)（12?13）×3

当堂反馈

1.下列各式中,不是二次根式的是()

A.45B.?3C.a2+b2

2.二次根式x?7有意义,则x的值可以为()

A.7B.6C.0D.-1

3.计算:22×

A.12B.12C.6D.2

4.若x+1x?1在实数范围内有意义,则x

5.填空:

(1)5×11=_____；(2

6.计算:

(1)12×34;(2

(3)6×50÷3；(

参考答案

复习导入

问题1:一般地,如果一个数的平方等于a,那么这个数叫作a的平方根。

问题2:如果x2=ax≥0,那么x称为a

问题3:负数没有平方根。因此,在实数范围内开平方时,被开方数只能是非负数。

探究点一:二次根式的概念

共同特征:1.都含有开平方运算,2.并且被开方数都是非负