【教案】☆ 问题解决策略：反思 2025-2026学年北师大版数学八年级上册.docxVIP

☆问题解决策略：反思

1.理解将立体图形展开为平面图形的原理.

2.掌握利用展开图求解最短路径问题的方法.

3.引导学生经历从特殊到一般的探究过程，学会运用数学建模思想解决问题.

重点：掌握将立体图形展开成平面图形，利用“两点之间，线段最短”的原理求解最短路径问题.

难点：根据立体图形的特征，合理选择展开方式，构建正确的平面图形模型.

同学们，想象一只蚂蚁在长方体表面寻找最短路线！今天我们将化身“空间侦探”，通过展开立体图形破解这个几何谜题.把三维难题转化为二维平面问题，用“两点之间线段最短”的黄金法则，揭开立体世界隐藏的最短通路.准备好用智慧和空间想象力，开启这场妙趣横生的数学探险吧！

创设情境——见配套课件

探究点一：正方体中的最短路径问题

如图，有一个正方体形状的桌子，正方形ABCD是它朝上的桌面，点A，B，C，D是正方形的四个顶点，桌高是hcm.

（1）一只蚂蚁要从正方形桌面ABCD的A点爬行到C点，请在图①中画出蚂蚁爬行的最短路线，并说明理由：两点之间线段最短；

（2）另有一只蚂蚁要从桌子脚的P点（图中正方体的一个顶点）沿正方体桌子的外表面爬行到C点，怎样爬行路线最短？请在图②中的横线上画出最短路线示意图.（画出一种即可）

解：（1）如图，连接AC，则AC为蚂蚁爬行的最短路线.

（2）如图，PC即为所求最短路线.（答案不唯一）

归纳总结：对于正方体的最短路径问题，先将正方体展开，找到两点在展开图中的位置，再利用勾股定理计算两点间的线段长度.

探究点二：长方体中的最短路径问题

如图，长方体的长为2cm，宽为5cm，高为3cm，已知点B与点C间的距离为2cm，一只蚂蚁沿着长方体的表面从点A爬到点C，需要爬行的最短距离为5cm.

解析：如图①，因为AC2＝（2＋2）2＋32＝52，如图②，AC2＝（2＋3）2＋22＝29.

因为52＜29，所以需要爬行的最短距离为5cm，故答案为5cm.

归纳总结：长方体最短路径问题的解题关键：要全面考虑长方体的不同展开方式，通过计算比较得出最短路径.

探究点三：圆柱体中的最短路径问题

一只蚂蚁从A点沿圆柱侧面爬到顶面相对的B点处，如果圆柱高为7cm，底面半径为24πcm，那么蚂蚁爬行的最短路径AB的长为25cm.

解析：如下图展开，连接AB，因为圆柱的底面半径为24πcm，所以AC＝12×2·π·24π＝24

在Rt△ACB中，AB2＝AC2＋CB2＝576＋49＝625，则AB＝25cm，即蚂蚁爬行的最短路径长为25cm.故答案为25cm.

归纳总结：将圆柱侧面展开成长方形，利用勾股定理求展开图中两点间的线段长度.

1.如图，一只蚂蚁沿棱长为m的正方体侧面从顶点C爬到顶点B，现将正方体侧面沿AC剪开，在侧面展开图上画出蚂蚁爬行的最短路线，正确的是（A）

2.如图，长方体的长、宽、高分别是12，8，30，在AB的中点C处有一滴蜜糖，一只小虫从E处沿长方体表面爬到C处去吃，有无数种走法，则它爬行的最短路程是（B）

A.15 B.25 C.35 D.45

解析：如图展开，连接EC，则线段EC的长就是小虫爬的最短路程，在Rt△EBC中，BE＝12＋8＝20，BC＝12AB＝15，所以EC2＝202＋152＝252.所以小虫爬的最短路程EC＝25.故选B

第2题图第3题图第4题图第5题图

3.如图，圆柱的底面周长是14cm，圆柱高为24cm，一只蚂蚁如果要沿着圆柱的侧面从下底面点A爬到与之相对的上底面点B，那么它爬行的最短路程为（D）

A.14cm B.15cm C.24cm D.25cm

解析：如下图展开，由题得AC＝24cm，CB＝7cm，AB2＝AC2＋CB2＝242＋72＝252.所以它爬行的最短路程AB＝25cm.故选D.

4.如图，一个底面为正六边形的直六棱柱，从顶点A到顶点B沿六棱柱的侧面镶有一圈金属丝，已知此六棱柱的高AB为7cm，底面边长为4cm，则这圈金属丝的长度至少为（A）

A.25cm B.31cm C.24cm D.7cm

解析：已知此六棱柱的高AB为7cm，底面边长为4cm，如图，六棱柱侧面展开后，这圈金属丝的长度最短为BC的长，所以AC＝4×6＝24（cm）.在直角三角形ABC中，BC2＝AB2＋AC2＝72＋242＝252.所以这圈金属丝的长度至少为25cm.故选A.

5.如图，学校实验楼前一个三级台阶，它的每—级的长、宽、高分别为24dm，3dm，