【导学案】1.1 第2课时 验证勾股定理 2025-2026学年北师大版数学八年级上册.docxVIP

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第1章勾股定理

1.1认识勾股定理

第2课时验证勾股定理

【素养目标】

1.经历画图实验引发探索,以及利用拼图验证勾股定理的过程,体会数形结合的思想,发展合情推理的能力.(难点)

2.掌握勾股定理的简单应用,培养数学语言表达能力,发展学生分析问题、解决实际问题的能力.(重、难点)

【情境导入】

问题:上节课我们认识了勾股定理,你还记得它的内容吗?那么如何验证勾股定理呢?若去掉方格纸你还能验证勾股定理吗?

【合作探究】

探究点一:勾股定理的验证

【活动1】

1.准备四个全等的直角三角形(设直角边分别为a,b,斜边为c).

2.你能用这四个直角三角形拼成正方形吗?小组合作试一试吧!

证明:

方法一:毕达哥拉斯证法

方法二:赵爽弦图

“赵爽弦图”通过对图形的切割、拼接,巧妙地利用面积证明了这一命题,表现了我国古人对数学的钻研精神和聪明才智,它是我国古代数学的骄傲！因此,这个图案被选为2002年在北京召开的国际数学家大会的会徽.

证法三美国第二十任总统伽菲尔德的“总统证法”

其他方法：欧几里得法刘徽证法

如果一个三角形是钝角三角形或锐角三角形,那么它的三边长仍然满足“较长边的平方等于另外两边的平方和”吗？说说你的判断和理由,并与同伴进行交流.

①在钝角三角形中,三边长分别为a,b,c,其中c为最大边长,则_________________；

②在锐角三角形中,三边长分别为a,b,c,其中c为最大边长,则_________________.

探究点二:勾股定理的简单运用

【活动2】分小组讨论:一个门框的尺寸如图所示,一块长4m,宽2.4m的长方形薄木板能否从门框内通过?为什么?

例1在一次军事演习中,红方侦察员王叔叔在距离一条东西向公路400m处侦察,发现一辆蓝方汽车在这条公路上疾驶.他用红外测距仪测得汽车与他相距400?m；过了10?s,测得汽车与他相距500?m.你能帮王叔叔计算蓝方汽车这10s的平均速度吗？

练一练1.如图,学校教学楼前有一块长为4米,宽为3米的长方形草坪,有极少数人为了避开拐角走“捷径”,在草坪内走出了一条“径路”,却踩伤了花草.

(1)求这条“径路”的长；

(2)他们仅仅少走了几步(假设2步为1米)？

当堂反馈

1.如图,为了测得湖两岸A点和B点之间的距离,一个观测者在C点设桩,使∠ABC=90°,并测得AC长为20?m,BC长为16?m,则A点和B点之间的距离为(

A.25?mB.12?mC.13?mD.14?m

2.两只小鼹鼠在地下同一处打洞,一只朝下挖,每分钟挖8cm,另一只朝左挖,每分钟挖6cm,则10min后两只小鼹鼠相距()

A.50?cmB.100?cmC.140?cmD.80?cm

第1题图第3题图

3.如图,小明在荡秋千时发现当秋千AB在静止位置时,下端B离地面0.5m,当秋千荡到AC位置时,下端C距静止时的水平距离CD为4m,距地面2.5m,则秋千AB的长为_________m.

4.我们根据图形的移、拼、补可以简单直观地推理验证数学规律和公式,这种方法称之为“无字证明”,它比严谨的数学证明更为优雅与有条理.下面是用三块全等的直角三角形移、拼、补所形成的“无字证明”图形.此图可以用来证明你学过的勾股定理.若已知直角三角形两直角边长分别为a,b,斜边长为c,图①、图②的面积相等,请你根据下面两个图来验证勾股定理.

图①图②

参考答案

探究点一:勾股定理的验证

证明:方法一、毕达哥拉斯证法

S

所以a2+b

方法二:赵爽弦图

证明:因为S大正方形=c2

证法三证明:∵S梯形

①a2+b2

探究点二:勾股定理的简单运用

活动2、解:连接AC,在Rt△ABC

AC2=A

因为AC大于木板的宽2.4m,所以木板能从门框内通过.

例1解:根据题意,可以画出图,其中点A表示王叔叔所在位置,点C、点B表示两个时刻蓝方汽车的位置.由于王叔叔距离公路400?m,因此∠C是直角.由勾股定理,可得AB2=BC2

蓝方汽车10?s行驶了300?m