【导学案】2.1 第2课时 认识实数 2025-2026学年北师大版数学八年级上册.docxVIP

第PAGE

第PAGE1页

第2章实数

2.1认识实数

第2课时认识实数

【素养目标】

1.进一步理解有理数和无理数的概念,会对实数进行分类,培养归纳、分类的实践能力,发展数据意识.(重点)

2.了解实数与数轴上的点一一对应,能用数轴上的点表示实数,能比较实数的大小.(重、难点)

3.通过实数的分类感受数学的严谨性以及数学结论的确定性.

【复习导入】

1.什么是无理数?

2.无理数和有理数的区别是什么?

【合作探究】

探究点一、实数的概念及分类

活动1:请你把下面各数填入下面相应的集合内。

14,π,?

【知识要点】有理数和无理数统称实数,即实数可以分为有理数和无理数。

问题1:你能仿照有理数的分类给实数分类吗？

1.按定义分类

思考:(1)请你把下面各数填入下面相应的集合内.

(相邻两个1之间0的个数逐次加2)。

(2)实数还可以怎样分类?

探究点二：实数的性质

问题2:0.3的相反数是什么??14的倒数是什么?

根据以上问题,总结归纳出在实数a中,数a的相反数?绝对值是什么?当a不为0时,它的倒数是什么?

【要点归纳】

1.在实数范围内与有理数范围内,相反数、倒数、绝对值的意义完全一样。

2.a是一个实数,它的相反数为_____,倒数是1aa≠0,绝对值为

思考:在有理数范围内,能进行哪些运算?判断下列各式是否成立。

π

2×π×

2×π+3×π=

【总结】有理数的运算及运算律对实数仍然适用。

探究点三、实数与数轴上的点的对应关系

思考:每个有理数都可以用数轴上的点来表示。无理数是否也可以用数轴上的点表示出来呢?

活动2:画一个直径1个单位长度的圆,它的周长等于π.如图,从原点开始,将这个圆沿数轴向右滚动一周,圆上的一点由原点O到达点O′,点O′对应的数是多少?

【思考·交流】上节课讨论的两个正方形,边长分别是a,b,且满足a2

(1)如图,OA=OB,数轴上点A对应的数是a,b中的哪一个？

(2)你能在数轴上找到另一个对应的点吗？

【要点归纳】

1.每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示；反过来,数轴上的每一点都表示一个实数.实数和数轴上的点是一一对应的.

2.在数轴上,右边的点表示的数比左边的点表示的数大.

例1有一组实数:①??3;②16π

⑦,⑧3.131331...(每相邻两个1之间的3的个数依次增加1)。将它们分类,把相应的序号填在横线内:

整数:________；负有理数:________；无理数:_________；分数:_________。

例2数轴上A,B两点表示的数分别为π和5.1,则A,B两点之间表示整数的点共有()

A.6个B.5个C.4个D.3个

当堂反馈

1.实数-2025是2025的()

A.绝对值B.相反数C.倒数D.以上都不正确

2.在实数113,0,?0.3,3.1415926,4,?2022,π中,有理数的个数为(

A.3B.4C.5D.6

3.与数轴上的点具有一一对应关系的数是()

A.实数B.有理数C.无理数D.整数

4.(1)?225的倒数为________.(2)

5.将下列各数对应的序号填在相应的集合里.

①??

④??132;⑤-|-2.5|;⑥

正数集合:{};整数集合:

负分数集合:{}；无理数集合:{

参考答案

复习导入

1.无限不循环小数就是无理数.

2.(1)无理数是无限不循环小数,而有理数可以用有限小数或无限循环小数表示.

(2)任何一个有理数都可以化为分数形式,而无理数则不能.

探究点一:实数的概念及分类

活动1:

问题1:

探究点二、实数的性质

问题2:0.3的相反数是-0.3,?14的倒数是-4,π?3.14