【导学案】2.2 第1课时 算数平方根 2025-2026学年北师大版数学八年级上册.docxVIP

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第2章实数

2.2平方根与立方根

第1课时算术平方根

【素养目标】

1.通过实例了解算术平方根的概念,会用根号表示一个数的算术平方根,发展抽象思维,培养符号意识.

2.根据算术平方根的概念求出非负数的算术平方根,并总结其性质,发展数感.(重点)

3.了解并掌握算术平方根的双重非负性,并利用这一性质进行运算,培养应用能力和运算能力.(难点)

【情境导入】

活动1:计算下表中各正方形的边长:

正方形的面积/dm2

1

9

16

36

边长/dm

问题1:各正方形的边长与面积之间有什么关系？

问题2:以上数据中,面积和边长的大小有什么特点?

【合作探究】

探究点一、算术平方根的概念和性质

活动2:(1)结合图形完成填空:

x

y

z

w

(2)x,y,z,w中哪些是有理数,哪些是无理数?

算术平方根:一般地,如果一个正数x的平方等于a,即x2=a,那么这个正数x就叫作a的算术平方根.

特别地,我们规定:0的算术平方根是0,即0

【思考·交流】

1.一个正数的算术平方根有几个?

2.0的算术平方有几个?

3.-1有算术平方根吗?负数有算术平方根?

怎么理解a

基本条件:a≥0,a

数的角度:a是一个非负数.

关系的角度:a的平方是a;a是a

形的角度:不计入0,a是一个面积为正数a

算术平方根具有双重非负性.

例1求下列各数的算术平方根:

(1)900;(2)1；(3)4964；(4)

【练一练】1.计算:

25=______,

6

观察例1中得到的几个式子:

900

(1)一些数的算术平方根的结果没有“”了,这些数有什么特点?

(2)在上面的式子中,900=30,也就是302=30,一般地,当a≥0

想一想:a0时,a2

(3)a2=a成立吗?这里的

【要点归纳】当a≥0时,a2=a,a2=a

a2

议一议:如何区别a2与a

a

a

从运算顺序看

从取值范围看

从运算结果看

例2若m?1+n+3=0

【练一练】2.填空:

(1)若a+3=0,则a=_______

(2)若m?72=0,则

(3)若a?5=0,则a=_______

(4)若a?3+b+4=0

到目前为止,表示非负的式子有:____________________________________.

探究点二:算术平方根的简单应用

活动3:用一根绳子围成一个长、宽之比为3:1,面积为75?cm

问题2:用另一根绳子围成一个正方形(如图②),且正方形的面积等于原来围成的长方形的面积,你能求出正方形的边长吗？

例3自由下落物体下落的距离?(米)与下落时间t(秒)的关系为?=4.9

当堂反馈

1.64的算术平方根是()

A.-8B.±8C.4D.8

2.一个数的算术平方根是3,则这个数是()

A.3B.9C.±3

3.(1)?32=_________

(2)32

(3)若x?2+y?3=0

4.填表.

a

25

1

0.16

10

a

25

结果

5.有一个长方形的花坛,长是宽的4倍,其面积为25?m

参考答案

活动1:计算下表中各正方形的边长:

正方形的面积/dm2

4

1

9

16

36

边长/dm

2.5

1

3

4

6

问题1:正方形的边长的平方等于面积值。

问题2:面积越大,边长越大。

探究点一:算术平方根的概念和性质

活动2:(1)结合图形完成填空:

x

z

(2)z是有理数,这些无理数又该如何表示呢?x、

【思考·交流】1.一个正数的算术平方根有1个.正数的平方不可能是负数.

2.0的算术平方根有一个,是0.3.负数没有算术平方根.

例1解:(1)因为302=900,所以900的算术平方根是30,即

(2)因为12=1,所以1的算术平方根是1,即

(3)因为782=4964,所以49

(4)14的算术平方根是14。

【练一练】1.

议一议:如何区别a2与a

a

a

从运算顺序看

先开方,后平方

先平