高考语文一轮复习专题七文言文阅读优课堂文言文翻译快准通六大诀窍.pptVIP

;华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之〞中的山名“褒禅山〞“华山〞、人名“慧褒〞等均应保存不用翻译。;删

文言语句中有些虚词的用法，现代汉语没有类似用法，也没有类似的句法构造，翻译时只能删除。如发语词“夫〞、起提宾作用的助词“之〞以及一些凑足音节的助词。再如“师者，所以传道受业解惑也〞中的“者〞字表示提顿，“也〞字煞尾，翻译时要删除。;补

文言文省略现象较为突出，如省略句中的主谓宾成分、介词、数词后面的量词，甚至还有省略一个分句的现象，翻译时应根据现代汉语的语法规律增补必要的语言成分。如“将军战河北，臣战河南〞中“河北〞“河南〞前都省略了介词“于〞，翻译时要补出。;换

对那些词义已经开展，用法已经变化，说法已经不同的词，在译文中替换为现代汉语相应的词。如把“吾、余、予〞等换成“我〞，把“尔、汝〞等换成“你〞。;调

主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等倒装句，译文依据现代汉语的语言标准，对成分位置做必要的移位调整。如“君何以知燕王〞，“何以〞是“以何〞的倒装，宾语前置句，意思是“为什么〞。;变

指根据语境，灵活变通地翻译。尤其是碰到文言

文中运用修辞或典故的地方时，应变通地翻译。①对

比喻句的翻译，应尽量保存比喻的说法，如果不能保

留，只译出本体即可。如过秦论中“金城千里〞，

可译为“方圆千里的铜墙铁壁〞。②对借代句的翻;译，一般只要把所代的事物写出来就可以了，如可以将“缙绅〞“三尺〞“纨绔〞分别翻译成“官员〞“法律〞“富家子弟〞。③对委婉说法的翻译，只要将委婉语句按照现代汉语的用语习惯表述出来就可以了，如可将“会猎〞“更衣〞翻译成“出兵征伐〞“上厕所〞。;在忠实于原文的根底上，灵活翻译有关文字。如“至假设春和景明，波澜不惊〞中的“波澜不惊〞，可活译成“(湖面)风平浪静〞。;文言文翻译口诀

古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意；

先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，

全都理解，连贯一起。对待难句，则须心细，

照顾前文，联系后句，仔细斟酌，???摩语气，

力求做到，合情合理，词句之间，联系严密。;假设有省略，补出本意，加上括号，表示增意。

人名地名，不必翻译，人物称谓，依照惯例，

吾余为我，尔汝为你。省略倒装，都有规律。

实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。

译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，

句子流畅，再行搁笔。;【典题示范】

(2021·江苏卷改编)阅读下面的文言文，把画线句子

翻译成现代汉语。 世纪金榜导学汪容甫先生行状

王引之

先生名中，字容甫，江都人。少孤，好学。贫不;能购书，助书贾鬻书于市，因遍读经史百家，过目成诵。年二十，应提学试，试射雁赋第一，补附学生，诗古文词日益进。仪征盐船阨于火，焚死无算，先生为哀盐船文，杭编修世骏序之，以为惊心动魄，一字千金，由是名大显。当世通儒如朱学士筠、卢学士文弨，见先生所撰，咸叹赏以为奇才。;年二十九，始颛治经术。谢侍郎墉提学江左，特

取先生为拔贡生。每试，别为一榜，列名诸生前。侍

郎尝谓人曰：“予之先容甫，以爵也；假设以学，则予

于容甫当北面矣。〞其见重如此。朱文正公提学浙

江，先生往谒，答述扬州割据之迹、死节之人，作

广陵对三千言，博综古今，天下奇文字也。毕尚;书沅总督湖广，招来文学之士。先生往就之，为撰黄鹤楼铭，歙程孝廉方正瑶田书石，嘉定钱通判坫篆额，时人以为“三绝〞。;先生于六经、子、史以及词章、金石之学，罔不综览。乃博考三代典礼，至于文字训诂、名物象数，益以论撰之文，为述学内外篇。又深于春秋之学，著春秋述义，识议超卓，论者谓唐以下所未有。为文根柢经、史，陶冶汉、魏，不沿欧、曾、王、苏之派，而取则于古，故卓然成一家言。

(选自王文简公文集，有删节);1.年二十，应提学试，试射雁赋第一。

译文：________________________________________

2.予之先容甫，以爵也。

译文：________________________________________

3.假设以学，则予于容甫当北面矣。

译文：________________________________________;4.朱文正公提学浙江，先生往谒。

译文：________________________________________

5.作广陵对三千言。

译文：________________________________________

6.为文根柢经、史，陶冶汉、魏。

译文：________________________________________;答案：1.句中的“提学〞是掌